幼儿园教案 马背上的民族.docx

幼儿园教案马背上的民族

第一篇：幼儿园教案马背上的民族幼儿园教案马背上的民族活动目标：1．了解蒙古族人民的居住地、服饰特点、风俗习惯等，知道他们擅长骑马。2．知道蒙古族是我国56个民族中的大民族之一，对民族文化感兴趣。活动准备：1．音乐下载《赛马》《小牧民》、骑马视频。2．PPT、电脑、电视机。活动过程：一、欣赏赛马音乐。听了这段音乐，你觉得人们在干什么？二、观看赛马视频。1．他们在干什么？你知道他们是那个民族的人吗？（蒙古族）2．小结：他们都是蒙古族人，是我国56个民族中的大名族之一。设问：他们为什么要骑马呢？三、通过情景教学旅行，了解蒙古族。今天老师带你们一起去蒙古旅游，了解蒙古族。1．逐一看PPT，了解蒙古族的居住地、风俗习惯、服饰特点。（1）地理风光：草原、牛羊、蒙古包等，蒙古包结构简单，拆装方便，搬运轻便，十分适合蒙古族游牧生活。（2）见面礼仪：献哈达是蒙古族的一项高贵礼节。献哈达时，献者躬身双手托着递给对方，受者亦应躬身双手接过或躬身让献者将哈达挂在脖子上，并表示谢意。请幼儿模拟练习献哈达。（3）服饰特点：首饰、长袍、腰带和靴子是蒙古族服饰的４个主要部分，妇女头上的装饰多为玛瑙、珍珠、金银制成。（4）食俗：羊是蒙古人生活的主要保证、财富的源泉。日食三餐，每餐都离不开奶与肉。最具特色的是蒙古族烤全羊（剥皮烤）、最常见的是手抓羊肉；蒙古族几乎都有饮奶茶的习惯，每天早上第一件事就煮奶茶……（5）爱好：骑马、摔跤、挤奶、拉马头琴等。2．提问：现在你知道他们为什么喜欢骑马？3．小结：蒙古族生活在一望无际的大草原，他们就骑着马带着蒙古包在草原上草丰富的地方安家，以放牛、养羊为生，马儿就是他们最好的交通工具和伙伴。是游牧民族也叫马背上的民族。四、旅行结束，和蒙古人一起随音乐表演。今天的旅游就结束了，蒙古小朋友邀请我们一起去跳舞，好吗？1．倾听音乐《小牧民》，带幼儿边走边围成一个圈。2．用蒙古人喜欢的动作来表演音乐。第二篇：幼儿园教案马背上的民族幼儿园教案马背上的民族目标：1、初步感受祖国是个大家庭，有许多的民族。2、了解蒙古族的民俗风情，知道他们擅长骑马和打猎。准备：课件《马背上的民族》和播放课件的相关设备。过程:1、导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣老师：今天，我遇见了一位小导游，他想要带你们去参观他美丽的家乡，你们想不想去啊？（想）分析：以课件的形式导入，比较能够吸引幼儿参与活动的兴趣。播放课件画面一：（出现一个可以动的蒙古族小男孩的形象）嗨，大三班的小朋友，你们好，很高兴认识你们，你们能猜出我是哪个民族的小朋友吗？（蒙古族）恭喜你，答对了。今天，我就是你们的导游，向你们介绍我生活的家乡和我们的民族。2、观看赛马的图片师：好，现在我们就和小导游一起去看看吧。播放画面二：师：你们看，小导游带我们来到了一个什么地方啊？出示画面：美丽的草原图，上面有赛马画面。幼儿回答师：对了，这就是蒙古小导游的家乡，美丽的内蒙古大草原。播放《赛马》的音乐小导游：你们听这是什么声音啊？请你们通过这个音乐猜一猜我的蒙古族伙伴们在干什么？幼儿对于猜谜性的提问方式，特别能够激发他们探索的欲望。大家欣赏音乐中的一段师：有哪个小朋友猜出来了，请你告诉小导游，看你猜的对不对？请几个幼儿站在座位上回答这个问题。师：刚才的几个小朋友猜的对不对呢？我们一起跟着小导游去看一看吧。幼儿回答。师：哦，原来他们是在赛马。你们看那些蒙古族的小朋友多勇敢啊。小导游告诉我，蒙古族生活在大草原上，是游牧民族，他们的孩子从小就学习骑马，因此，别看他们的年纪很小，骑马的技术是非常的好。不仅如此，他们还会用弓箭打猎。请部分幼儿模仿赛马的动作。3、了解蒙古族的民族风情（1）展示蒙古族生活的画面虽然不能够亲身感受蒙古风情，但是，通过生动的画面也能带给幼儿真实得感受。小导游：刚刚带你们参观过蒙古族最有特色的赛马，现在我要带你们去看一看我们蒙古族的家。播放蒙古包的画面：师：你们猜一猜这是什么呀？请大家自由发表自己的意见。教师不要给与评价师：对了，这就是蒙古族小朋友的家，叫蒙古包，是蒙古族的家。你们知道为什么蒙古族爱骑马吗？为什么要住在蒙古包里吗？先给幼儿回答，然后小导游再进行讲解。师：我们一起来听一听小导游是怎么说的吧播放课件，同时小导游进行讲解：我们蒙古族生活在一望无际的大草原，是游牧民族，我们骑在马背上，以放牛、养羊为主，哪里的草丰富，我们就骑着马带着蒙古包到哪里安家，马儿是我们在最好的交通工具和伙伴。（2）展示蒙古族的服饰师：你们看蒙古族小导游的服装和我们的服装有什么不一样？（请幼儿仔细观察，然后发表自己的看法）我们一起来听一听蒙古小导游是怎么说的。孩子们对于不同一般的蒙古族服装十分得感兴趣，在这个地方如果加入幼儿试穿蒙古服装的环节，效果会更加好。小导游：我们蒙古族的服饰是蒙古袍。为什么要