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幼儿园教案设计范例

第一篇：幼儿园教案设计范例幼儿园教案设计范例幼儿园教案设计范例一:神奇的玻璃1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。3、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变化。1、师生谈话：小朋友你见过什么样的玻璃？小白兔也有一块神奇的玻璃，你想知道吗？2、出示《神奇的玻璃》挂图请幼儿欣赏，老师讲述故事并提出问题：小白兔在玩时捡到了什么？他有什么惊奇的发现？猜想小白兔想出了一个什么好办法。3、出示放大镜。请幼儿摸一摸，看一看，从而感知“玻璃”的神奇之处，知道放大镜能将物体放大，然后启发幼儿讨论：怎样利用这块“神奇的玻璃”战胜大灰狼。4、看图书听故事。老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事《神奇的玻璃》，进一步理解故事内容，然后提出问题：小兔子是利用什么办法吓跑大灰狼的？如果是你会用什么办法来打败大灰狼？5、引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。启发幼儿继续探索“玻璃”的神奇之处：看近的物体时，物体变大，离得远就会变小，而且物体是倒立的。这种“玻璃”就是凸透镜。组织幼儿进行生活经验讲述：小朋友还在什么地方见过这样的镜子，请幼儿讨论；然后交流凸透镜在生活中的用途。6、师生进行讨论：小朋友知道了凸透镜的模样和用处，想一想你们还见过其他什么样的镜子？然后老师总结：平面镜、凹透镜、哈哈镜等。小朋友你知道哈哈镜的用处吗？那我们去三楼的哈哈镜那里认识一下它吧，巩固对哈哈镜知识的掌握。幼儿园教案设计范例二：猴子捞月亮1、配乐故事《猴子捞月亮》。2、每桌一盆水，一只手电筒。1、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。----有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。2、教师讲述故事《猴子捞月亮》。当讲到“老猴子说：“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论：猜猜他们是怎样捞月亮的？月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？3、接着欣赏故事，教师进行提问：故事的名字叫什么？小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？听了这个故事，你懂得了什么道理？4、分小组进行小实验《水中成像》。用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察：“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。5、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。6、完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。活动延伸：让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。第二篇：幼儿园教案设计活动名称：玩具送回家（小班科学）活动目标：1.能初步感知以及区分玩具的大小，高矮和样貌等特点；2.知道要按照玩具的种类特点等进行分类摆放；3.在提醒下知道要爱护玩具，不破坏弄脏玩具。活动重点：知道要爱护玩具，不破坏弄脏玩具，用完及时归还。活动难点：能初步感知以及区分玩具的大小，高矮和样貌等特点并分类摆放玩具。活动准备：经验准备：幼儿已知道自己的家在哪儿，家庭成员，知道一些常见动物的家在哪儿物质准备：图片，玩具，收纳箱活动过程：一、提问导入，引发兴趣1.教师向幼儿提问，引发幼儿的探索和思考。①你的家在哪儿？你的家里有哪些人？②你知道图片上的小动物的家在哪儿吗？2.幼儿回答讨论，教师观察记录。3.教师导入情景，引入本次活动主题。刚刚大家都介绍了自己的家和知道了小动物的家在哪儿。如果有一天你走丢了，找不到回家的路了，你会怎么做？今天我们来当一次小警察，一起来帮走丢的玩具找到家。二、初步感知，尝试操作1.出示玩具，依次介绍，幼儿用自己的语言对玩具外表进行简单描述，教师补充阐述。2.出示各种各样的玩具，随机请一两名幼儿对玩具进行自己的分类，并讲出这样分类的原因。3.教师进行分类，分类后请幼儿猜一猜，为什么老师要这样收纳。4.教师将玩具打乱后随机分发给幼儿，幼儿尝试自己对玩具进行分类摆放。三、教师总结，提升经验1.谈一谈：我们不仅可以把玩具送回家，还可以为玩具做些什么事？2.教师总结：我们在使用过玩具以后要及时把他们送回家并且要整齐地放好，但是在玩玩具的时候一定要注意别把玩具弄得脏脏的，小朋友们都知道要穿的干干净净整整齐齐的来幼儿园和回家，玩具也是这样，所以说我们要学会保护好玩具。他们可是我们的好朋友！活动延伸：1.尝试给图书角里的图书按高低大小进行分类摆放；2.尝试给美工区里的画笔颜料等材料按颜色或其他方式进行分类；3.回家后对爸爸妈妈和自己的鞋子进行分类整理。五、活动设计题(共1道题，每题30分，共30分)新人园的小班幼儿在洗手时出现许多问题，有的把袖子弄湿、不洗手背、冲不净皂液、有的争抢或拥挤、玩水忘记洗手、擦手后毛巾乱放在架子上