幼儿园特色折纸总结.docx

幼儿园特色折纸总结

第一篇：幼儿园特色折纸总结《特色折纸总结》折纸活动是美术教学活动中的其中一项重要内容，因为可操作性强而深受幼儿的喜欢。它具有能发展幼儿手部的大小精细动作、锻炼眼手协调能力、开发幼儿的大脑等优点。我园本学期特色折纸课每周一课时，共二十课时，内容安排符合幼儿手部的发展规律，遵循幼儿的年龄发展特点，并且形式内容丰富而多样化，促使幼儿兴致很浓厚。在实际教学过程中，一开始学习折纸时我们班幼儿的兴趣是很浓厚，但是掌握的还不是很好。因为我们班一部分幼儿还没有尝试过学习折纸，所以折纸对他们来说还是比较有难度的。但是经过一段时间的学习之后他们进步了许多，从原来折的歪歪扭扭，角和角边对边都对不齐，到现在的融会贯通很不容易。现在只要说出一个折纸的名称，他们就能够快速、美观、平整的一步一步折下来，我为他们的进步感到高兴。在本学期的教学过程中，我发现在折纸过程中教师的示范是一种引导和启发。有一部分的幼儿上课我演示折纸的过程中思想不集中，东张西望，导致我演示好之后还是不会折，而相反仔细认真听讲的幼儿等我演示完之后能够很快速的折好。因此，在教幼儿前我会先让幼儿看着我折一个作品，让幼儿仔细观看和感受，然后激起幼儿的兴趣。幼儿的示范是对折纸方法的深入探讨，在折纸活动中让幼儿获得成功和满足，促进幼儿们动脑、动手以及对他们探索能力的发展。有的幼儿三五成群地聚在一起互相学习、互相讨论、互相研究，有的折法不一样，但折出的作品都是相似的，各有特点。有的遇到困难后，就迫不及待的把老师喊过去向老师请教。有的幼儿在折出漂亮美观的作品后情不自禁的向大家喊：“我折出来了，我折出来了”。并面带喜色的跑过来向老师报喜，这时候我也为他们感到很高兴。我觉得幼儿的折纸教育是启蒙教育，重在激发幼儿的折纸兴趣和探究欲望，并不是要教会幼儿多少数量的作品。《纲要》中指出：“鼓励幼儿通过多方面努力解决问题”，“能用适当的方式表达、交流探索活动和结果。”而让幼儿相互学习，鼓励幼儿通过自己多方面的努力，和伙伴一起交流探索活动的结果。这在折纸活动中也很实用，孩子们在相互学习中巩固了经验，体验了成功的快乐。我让已经学会了折纸的幼儿就可以做小老师，激发了幼儿的强烈兴致，我希望通过他们自己的努力而成为“小老师”，从而鼓励他们认真学习。手工折纸不但培养了幼儿们的探究精神，而且也使幼儿有了积极主动性，使得他们对自己充满了自信。有时我会用竞赛的形式，加强幼儿对折纸的积极主动性。我让幼儿把他认为最满意的作业贴在展示的墙上面。大家来找一找，评一评，你最喜欢哪个作品，并且说说自己的理由。这样同时可以培养幼儿对作品的欣赏水平。幼儿对这种竞赛形式的折纸活动很感兴趣，因为大班幼儿已经有了逐步的竞争意识了。总之折纸能够通过各种感官，使幼儿亲自动手动脑去尝试、探索并发现各种问题，且通过互动来解决问题，享受活动的快乐和成功的乐趣。我觉得，幼儿通过折纸活动不仅是要获得浅显的折纸知识技能，更重要的是让幼儿在自主活动学习中去探索，去尝试，从而来培养他们认真的探索精神以及耐心细致的学习习惯，增强兴趣，为幼儿的终身学习，今后适应时代的需要，打下良好的基础。本学期教折纸活动，使我深刻的感受到幼儿园开展折纸活动是非常有必要的。现在我班的家长们都开始重视孩子的折纸了，很多家长给孩子买了纸陪着孩子一起折，还有的甚至买了好几本折纸书，在空余时间会教孩子折一折。在此我也感谢各位家长对我们工作的支持！第二篇：折纸特色课程教案整理后第一课折纸的基本折法教学目标：1.认识常见的折纸符号和图解。2.掌握折纸的基本方法。3.培养学生合作互助的精神。教学重点：1.认识常见的折纸符号和图解。2.掌握折纸的基本方法。教学难点：掌握折纸的基本方法。教学准备：彩色正方形纸教学过程：一、出示折纸作品，激趣导入1.多媒体出示折纸范作品，激发学生学习兴趣。2.说想法：你打算学会折什么？3.导入课题二、认识折纸符号和图解1.出示图片：介绍什么是谷线？---------2.图示图片：什么是山线？——-——-——3.多媒体出示：卷折、断折、翻着等图例，是讲解，学生折一折。三、学习折纸的基本折法1.学习双正方形折法，师范折，生学习。2.介绍单菱形的折法，学生尝试自己折一折。3.让学生自主尝试学习双菱形的折法，师巡视指导。4.学习双三角形的折法。四、交流折叠体会五、课堂小结第二课千纸鹤教学目标：1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出千纸鹤的形象。2.能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加色彩。3.培养学生合作互助的精神;培养学生保护动物的意识和热情。教学重点：1.让学生基本了解千纸鹤的外形特点和比例关系。2.学会利用水彩笔等材料进行完善。教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。教学准备：1.彩色正方形纸2.彩笔教学过程：一、出示范例，创设情境1.