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幼儿园活动案例

第一篇：幼儿园活动案例菜园丰收了一次早晨入园，金赢对我说：“老师，今天妈妈用我们家菜园的白菜炒菜了，今年的新白菜可香了，我吃了一大碗。”她的话打开了小朋友的话匣子，语桐说：“我们家用小倭瓜包的饺子。”雅迪说：“老师老师，我妈妈炒菜花，可好吃了。”······你一言我一语，都争先恐后的说自己家菜园的菜好吃。于是我顺势问：“现在是什么季节？你家菜园里都有什么菜成熟了呀？”小朋友在交谈中体会了秋天丰收的喜悦。而后我以小朋友熟悉的蔬菜为内容开展立体剪纸活动，小朋友不知不觉中融入到新知识的学习中。活动开始后，孩子们兴趣高涨，从看步骤图到实际操作，孩子们都一丝不苟。孩子们动手操作一会儿之后，只听大帅对小宇说：“你看我剪出来的怎么站不起来呀？”小宇看了看说：“你涂的胶少，都散开了。”我一看可不是吗，大帅剪的是一只白菜，由于着急剪，胶水涂得不仔细，刚剪开白菜就散了，我鼓励他说：“不要着急，找到原因，再来一次。”大帅又拿起六张彩纸，这次认真的涂胶水，果然剪出了可以站立的大白菜，他高兴的喊来我，对我说：“老师，看我成功了，耶.”。我对他竖起了大拇指，说：”你真棒，再努力呀。”我的话音刚落，就听小丹小声的在叨咕：“我想剪红颜色的西红柿，剪出来的怎么是黄色的呢？”我过去一看，她剪出来的是黄颜色的西红柿，她正看着西红柿发愁呢。我说：“小丹，怎么啦？”“老师，我想剪出红颜色的西红柿，可是不对呀？”（由于我给他们投放的手工纸都是双面不同色的，同一张彩纸折法不同剪出来的作品颜色就不一样）。我给她拿过来一个剪好的红西红柿范例，说：“你看看这个，是怎么折的，和你的有什么不同呀？”她拿着仔细的观察着，不一会说：“老师我明白了，我在对折彩纸的时候把红面向外，应该向里折才对。”我说：“你快再试一试吧？”这次她果然剪出了红色的西红柿。时间过去一大半了，坐在教室南排的彩虹说：“老师，你看我剪出了不一样的东西。”我一看可不是吗，我投放的图形里没有这个，我问她是什么，她骄傲的对我说：“是葫芦。”我想起来了，前不久我们画了葫芦的线描画，她把葫芦的图形放在这了，有创意，我说：“你真有本领，老师都要向你学习了，再想想还可以剪出别的东西吗？”看到彩虹剪出了不同的东西，小朋友们都按耐不住了，争着创作自己的作品。一节课结束了孩子们剪出了各种各样的蔬菜：白菜、南瓜、黄瓜、蘑菇、菜花、芹菜、大蒜、土豆······看着这些放在展板上的蔬菜，孩子们的脸上露出由衷的喜悦！第二篇：幼儿园活动案例有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢？原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。请以“贝贝换牙”为主题，设计一个幼儿园大班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等一.活动目标1.知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。2.能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解，并学会保护新长出的牙齿。3.愿意参加健康活动，对于保护牙齿感兴趣。二.活动准备1.活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。2.乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。3.事先与卫生老师联系好。三.活动过程1.回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。2.经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。①请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？②提问：A.如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？B.有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？C.有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？D.你们还有什么换牙的问题要问吗？小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。3.绘画：如何保护新牙。①当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？②交流幼儿的护齿方法。4.沟通交流，经验提升：①说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗？②平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。最后请卫生老师小结保护牙齿的注意事项。四