幼儿园活动设计精编.docx

幼儿园活动设计

第一篇：幼儿园活动设计一、幼儿园教育活动：教育者依据教育目标，对受教育者实施有目的、有计划、有组织的影响，使其发生预期变化的活动。P1二、幼儿园教育活动的内容p41.生活活动的内容如进餐、午睡、吃点心、入厕、盥洗等。2.游戏活动的内容如角色游戏、结构游戏、其他区角游戏等。3.劳动活动的内容如穿脱衣服、叠被子等自我服务劳动，整理自然角、擦桌椅等公益劳动。4.学习活动的内容如语言、科学、健康、社会、艺术等五大领域，各领域的具体内容如下。健康领域（身体、心理保健部分和身体锻炼部分）社会领域（社会环境、人际关系、社会行为规范和社会文化四个方面）科学领域（数学与科学两部分）。数学（分类、排序与对应、10以内的数及其加减、几何与形体、量、空间和时间）。自然现象（自然现象、物质世界及其相互关系、常用的科技产品及其对人类的影响和人体的奥秘及其保护等）语言领域（谈话、讲述、听说游戏、文学作品和早期阅读五个方面）艺术领域（音乐和美术两部分）音乐（唱歌、韵律活动、打击乐器演奏和欣赏四个方面）美术（绘画、手工和欣赏三个方面）。三、幼儿园教育活动的设计是实施幼儿园教育活动的前提条件。在广义上指幼儿园课程的设计，即是指幼儿园根据一定的教育目标，有计划、有系统地设计各个层次教育教学方案的过程。在狭义上指一个个具体的教育活动的设计，每个教育活动的具体设计（活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等方面。）p5四、幼儿园教育活动设计的原则p6（一）科学性原则：教师设计的教育活动内容应该是正确的、符合客观规律的，并能够帮助幼儿正确认识事物，形成正确的概念。同时，教师在设计教育活动的结构时也应该符合幼儿的发展水平和认知特点。贯彻科学性原则时要做到以下两点1.教育活动的目标要科学合理2.教育活动的结构要科学合理（二）发展性原则：设计幼儿园教育活动要能促进幼儿个性的全面发展，使幼儿从现有的水平向最近发展区发展。贯彻发展性原则时要做到以下三点1.充分考虑幼儿的可接受性2.充分考虑幼儿发展的全面性3.充分考虑幼儿的个别差异，因人施教（三）活动性原则：幼儿园教育活动设计应以活动为基本形式，在活动中学习，促进幼儿全面发展。观测活动性原则时要做到以下两点1.给幼儿充分的活动机会2.激发幼儿主动活动（四）整合性原则：在设计教育活动时，不仅要充分发挥活动内容、形式、过程等各因素的功能，还应加强各因素间的协调、配合，发挥其整合效能，从而促进幼儿的整体发展。贯彻整合性原则时要做到以下三点1.注重教育内容的整合2.强调教育活动形式的整合3.实现教育环境的整合五、活动目标表述的要求p7（1）具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象（2）要清晰、准确、可检测，不能用活动的过程和方法来取代（3）从统一的角度表述目标（4）一个目标要通过多种活动来实现，一个活动要指向多个目标（5）活动目标的表述要尽可能全面六、幼儿园健康教育：是以培养幼儿健康意识和自我保健能力；促进身体发育；增进健康为主要目的的教育活动。它(身体和心理的健康教育、体育、生活自理、安全自护、环境与健康)。P18七、选择幼儿园健康教育内容的要求p211.选择的内容要以幼儿园健康教育目标为依据2.选择的内容要符合幼儿身心发展的特点及生活经验的水平3.选择的内容要为幼儿一生的发展服务4.选择的内容要具有时代性5.选择的内容要因地制宜八、开展幼儿园身体锻炼活动应注意的问题p34（一）日常性：幼儿园身体锻炼活动应该合理安排在幼儿的每日生活的各个环节。（二）适量性：幼儿园身体锻炼活动的运动量要按幼儿的生理、心理特点进行设计。若运动量过大或过小，都不利于幼儿身体正常的发育，甚至有害健康。（三）多样性：幼儿园身体锻炼活动的的组织形式应该是多种多样的，选用的指导方法也要丰富多彩。它的作用主要有两个：一是从分发挥各种组织形式和指导方法的优势，更好地完成体育锻炼活动的任务；二是通过运用多种形式和方法，提高和激发幼儿参加体育锻炼活动的积极性和主动性，丰富幼儿的生活。（四）循序渐进性:幼儿园身体锻炼活动教学的内容、方法和运动量等方面的安排，都要根据幼儿身心发展的规律，由易到难，由简到繁，逐步深化，不断提高。（五）兴趣性：幼儿园身体锻炼活动，主要是通过幼儿感兴趣的体育游戏或游戏的其他形式进行的。体育游戏及时内容，又是手段。（六）安全性：安全问题是幼儿园身体锻炼活动中最重要的问题。九、幼儿园早操活动的注意事项p37（1）应根据季节特点选择、安排好早操时间和内容（2）幼儿早操内容的选择，要面向全体幼儿，使全体幼儿能在较短的时间内都学会和掌握，不要将操节内容安排的太复杂、太难或表演化（3）早操的活动量的安排，应由小到中等，再由中等到小，绝不宜过大（4）早操活动的内容应丰富多样，并注意定期变换（5）早操活动的形式应灵活多样（6）应重视早操的安全和卫生。即