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幼儿园本土化教学案例

第一篇：幼儿园本土化教学案例本土化教学案例稻草乐盐官镇中心幼儿园吴晓娟大背景：稻草在我们农村是取之不尽的，在我们孩提时代就有许多玩具就是用稻草来做的，并且都有是自己动手做的。而现在的孩子都是玩价格昂贵的现成的玩具，很少有自己制作，这些玩具可能阻碍了孩子的创造性思维和孩子的动手能力。而稻草玩具即可以让孩子动手制作，还能享受自己的劳动成果，会给孩子一种成功的喜悦，并且这些玩具还会有一不同的玩法，更能激发孩子的创造性思维和玩的兴趣。因此通过一次次的活动目的一是为了让孩子享受自己制作的快乐，其二就是为了提高幼儿基本动作的协调发展。其三就是为了让孩子能更加喜爱我们的大自然，喜欢我们农村的一草一木。活动设计：稻草游乐城活动目标：1、体验玩稻草玩具带来的乡土情趣。2、通过玩稻草玩具，练习多种跳（双脚跳、单脚跳、夹物跳，跨跳）的技能，掌握跨跳的基本方法。准备：草球，草梯、草圈、草网、草垫、草筐图谱：单脚跳、跨跳、夹物跳游戏场地布置：●●●●●●●●●●●●●●●草梯草绳草圈投掷草筐爬网草垫过程：一、引题、准备活动今天，吴老师要带你们去一个特别的游乐城玩，好吗？我们出发吧切段分队走成四路纵队。游乐城里有些什么好玩的呢，我们一起来听一听，做一做吧。幼儿听音乐做动作：踏水筒、开碰碰车、溜冰、划船、玩具汽车、骑马。（分析：从准备活动的设计，创编了和游乐城有关的动作，让孩子在活动中回忆体验在游乐城的玩耍的快乐。更激好了幼儿参与活动的积极性。）二、鱼贯式玩稻草玩具1、这个游乐城里还有许多好玩的特色玩具，我们一起去看看吧。2、都又有些什么玩具呀？用什么来做？幼儿：有草梯、草圈、草绳；3、你觉得这些玩具可以怎么玩？幼儿1可以跳、走。幼儿2可以爬、单脚跳幼儿3：草圈可以转——————4、我们一起来玩一玩吧！（幼儿鱼贯式的进行活动）（分析：幼儿对这些玩具很熟悉，在区域活动中他们自已制作过，更能激发孩子玩的欲望，通过第一次的尝试，幼儿会想出各种玩法，而且这种鱼贯式的练习能让幼儿形成良好的游戏规则，为后面的游戏打下了基础。）三、按图示要求进行游戏，练习：夹物跳、单脚跳、跨跳每个区出现图谱咦，游乐城里有有新规定了是什么呀？这些图是什么意思？幼儿1：脚上夹一个球跳过去。幼儿2：边示范边说“第二张图让我们一个脚跳？师：一个脚跳我们可以用一个更好听的词来说呢？幼儿：单脚跳。请幼儿讲述每张图的意思。了解每个区的活动规则。幼儿选择区域并按图示要求进行活动小结反馈：1、你是怎么玩的？幼儿讲解示范。（略）3、跳的时候有什么困难吗？幼儿1、我夹的球经常要掉的？师：谁来帮他解决这个问题？幼儿：你把球放在两只脚中间，膝盖那里就不会掉了。幼儿：我跨绳子的时候经常要绊倒的？这时有好多小朋友都有相同的问题。师：那我们请能跳过去的小朋友来告诉我们吧，让他们帮你们解决这个问题。（分析：大班孩子已经具有了一定的识图能力，图示的功能远比教师的口头讲述好得多，它可以随时提醒幼儿玩的规则，让孩子更能按要求进行活动。况且识图能力的培养对幼儿的学习也是至关重要性的。在活动中教师还注重了幼儿的语言表达能力和解决问题的能力，教师始终站在后，不是急于帮幼儿解决问题，而是让幼儿互相解决问题，幼儿学习的过程其实就是发现问题和解决问题的过程。）四、学习跨跳的动作技能1、刚才吴老师看到小朋友都在玩跨草绳的游戏，谁来说一说你是怎么跨过去的？请幼儿示范并讲述跨跳的动作要领。（先要怎么样然后怎么样，最后怎么样）2、提出问题：怎样让自己能够跨跳得更高（蹬地的时候要用力）幼儿：脚要用力，那样就会跳得更高幼儿：跳的时候要先跑，才能跳得高。有的小朋友落地的时候会摔跤，怎么样让自己跳过去后会稳稳的站住呢？（幼儿无语）师：小朋友碰到难题了，老师教你们一个好方法第二篇：幼儿园本土化教学案例本土化教学案例稻草乐盐官镇中心幼儿园吴晓娟大背景：稻草在我们农村是取之不尽的，在我们孩提时代就有许多玩具就是用稻草来做的，并且都有是自己动手做的。而现在的孩子都是玩价格昂贵的现成的玩具，很少有自己制作，这些玩具可能阻碍了孩子的创造性思维和孩子的动手能力。而稻草玩具即可以让孩子动手制作，还能享受自己的劳动成果，会给孩子一种成功的喜悦，并且这些玩具还会有一不同的玩法，更能激发孩子的创造性思维和玩的兴趣。因此通过一次次的活动目的一是为了让孩子享受自己制作的快乐，其二就是为了提高幼儿基本动作的协调发展。其三就是为了让孩子能更加喜爱我们的大自然，喜欢我们农村的一草一木。活动设计：稻草游乐城活动目标：1、体验玩稻草玩具带来的乡土情趣。2、通过玩稻草玩具，练习多种跳（双脚跳、单脚跳、夹物跳，跨跳）的技能，掌握跨跳的基本方法。准备：草球，草梯、草圈、草网、草垫、草筐图谱：单脚跳、跨跳、夹物跳游戏场地布置：●●●●●●●●●●●●●●●草梯草绳草圈投掷