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幼儿园科学上《丰收的果实》教案

第一篇：幼儿园科学上《丰收的果实》教案丰收的果实中（一）班预设目标观察秋天人们的服饰变化，感知秋季气候特征。知道秋季是果实丰收的季节。了解一些秋天的保健常识，知道要照顾自己。准备活动丰收的果实照片。《教学大书》“丰收的果实”。幼儿画册《科学》上P.16-17。活动过程一.我眼中的秋天1.导入：引导幼儿比较夏季、秋季幼儿穿着不同服装的照片，说说他们的服饰有什么不同。幼儿说说自己穿的衣服，感知秋天到了2.师：秋天的时候，你发现植物有哪些变化？出示《教学大书》“丰收的果实”引导幼儿观看画面。启发幼儿结合平时的观察，说出植物的变化。师：大树有什么变化？什么花开了？有哪些果子成熟了？引导幼儿根据自己的原有经验讨论交流。（观看图片）师幼总结：秋天到了，天气变凉了，有些树的叶子变黄了，有些树的叶子变红了，树叶一片一片飘落下来了，许多果子成熟了。二．发现秋天的特征1.师：请你和同伴说一说自己观察到的天气。幼儿自由回答。师：你们知道秋天天气有什么变化吗？当太阳公公出来的时候，你们会感觉怎么样呢？当天上下雨的时候，你们又会感觉怎么样呢？教师引导幼儿根据自己的经验说一说自己的感受。2.师：秋天还会有什么样的天气，当秋风吹过来时，我们身上会有什么感觉？鼓励幼儿相互交流，巩固对秋天天气的了解。师幼小结：秋天的天气渐渐变的凉爽，没有夏天那么热了，有的时候会滴滴答答地下起小雨；太阳出来的时候也没有像夏天那么热；有时候还会刮风，秋风吹在我们的脸上会很舒服，感觉很凉爽。师幼总结：秋季要注意饮食、多运动、预防疾病，秋天天气干燥要多喝水，给身体补充水分；根据天气变化及时增减衣服，懂得照顾自己。活动延伸请家长带孩子一起去郊游，感受秋季金黄的颜色，以及丰硕的果实等美丽的景色。和爸爸妈妈一起拾落叶，进行制作活动，如树叶粘贴画，用树叶作书签等，带到幼儿园和小朋友共同欣赏。第二篇：(特色课教案)丰收的果实奥尔夫音乐《丰收的果实》教案【活动目标】1、通过歌曲问答感受劳动号子的音乐节拍与旋律。2、念读秋天的水果蔬菜名训练节奏，并尝试用各种乐器进行合奏。3、体验奥尔夫音乐活动的乐趣。【活动准备】音乐、乐器、蔬菜水果。【活动过程】一、出示绘本，情境导入。二、语言与歌唱。1、引导幼儿用语言来形容绘本的内容，提问：——你看到了什么？——什么样的季节果实成熟了？农民伯伯都要去劳动了？2、幼儿学念“嘿呦嘿呦嗬”。3、师幼演唱。教师领唱每乐句前两小节，幼儿合唱后两小节。三、队形与律动。师幼跟着歌曲做摘果子的动作。重点：引导幼儿利用上下左右的空间意识进行律动。四、蔬果语词练习。教师出示水果。重点：引导幼儿配合语词节奏念读水果名称。五、乐器演奏。教师出示蔬菜，分发乐器。师幼配合语词节奏念读蔬菜名称。引导幼儿拿乐器按照语词节奏进行合奏。第三篇：大班美术《丰收的果实》活动教案大班美术活动：丰收的果实教学活动设计思路：秋姑娘来了，树上的叶子也慢慢变黄了，微风拂过，叶子就随风飘落。她也是一个丰收的季节，是个充满喜悦的季节。她给大自然带来了丰硕的果实，各式各样的水果也都成熟了，丰富而多彩。我结合秋季水果丰收的情景和孩子的兴趣设计了这一个活动。首先播放果园丰收的视频，让幼儿看到了果子成熟的情景，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。我根据大班幼儿的年龄特点、发展需要和兴趣所致设计了这样一个活动。在设计活动的过程中，根据《纲要》《指南》的美术领域大班绘画的指导意见“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”我设计了第一个目标。根据发展目标实施指导“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。教学活动目标：⒈大胆表现秋天果实的外形特征，能够注意到遮挡关系。⒉加深对同类色的认识，学会协调使用同类色。⒊增加对色彩的兴趣，能用简单的语言就作品的用色进行评价。教学活动重点和难点：活动重点：感知各种各样果实的外形特征活动难点：协调使用同类色。教学活动形式与方法：活动形式：集体活动活动方法：直观法教学活动准备：，毕业设计知识经验：果园丰收的视频、故事《爱吃水果的牛》物质材料：绘画纸，水粉颜料，油画棒等；香蕉，苹果等秋季的水果图片。环境创设:师幼共同创设“丰收的果实”环境。教学活动过程：一、故事导入1.歌曲《水果歌》引入。引导语:小朋友们刚才你们听到的歌曲内容是唱什么的?你们喜欢吃水果吗?可爱的水果娃娃们想托老师给可爱的孩子们讲一个故事,你们想听吗?2.讲故事《爱吃水果的牛》在一个长满各种果树的森林里，住着一只爱吃水果的牛。