幼儿园环境创设方案精编.docx

幼儿园环境创设方案

第一篇：幼儿园环境创设方案铁清镇广福幼儿园环境创设方案一、指导思想：我们幼儿园的环境创设应与教育任务，内容相结合，注重发挥，塑造幼儿的“三性”，要使幼儿园的环境和活动材料充分发挥教育作用，体现教育的价值和意义，通过多种方式，激发幼儿的积极性、主动性、创造性。（一）户外环境户外的环境也是整个幼儿园的脸面，创设优美德户外环境让每个入园的幼儿心情格外舒畅、安全。设计如下：1、充分打造文化墙：（1）将校园长115米，高2.2米，面积为253平米的围墙全部抹灰钢化，并做好雨棚。（2）创设50平米的塑钢文化橱窗。（3）设置4张长4米宽1.5米的黑板开辟幼儿园宣传栏、健康知识栏，通过宣传栏，向家长宣传幼儿教育、卫生保健知识。增强宣传力度，达到家园共育的效果。（4）创设120平米富有情趣、立体多样的画面，拓宽幼儿的视野，促进幼儿想象，让幼儿在其中受到美的熏陶真正使幼儿感受到幼儿园是文明的校园，生活的校园，孩子的乐园。2、按幼儿园附属工程的预算，精心策划80平米绿化。3、修建门卫室，为确保幼儿园师生的安全，修建1个20平米的门卫室。4、安装并确保幼儿园师生用的水电。（二）教学楼环境布置1、教师内主题墙墙面布置能根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，并随着季节的变化，创设与教育相吻合的环境，教师要变成了观察者、倾听者、合作者、决策者，全校师生一起创作。2、廊道门窗根据我园的特殊情况，阳台多应采用不易褪色的材料布置，可用幼儿的作品来装饰廊道，称之为“幼儿天地”。这样家长也能看到我们的教学情况，幼儿也知道爱护自己和别人的劳动成果，体会到成就感。3、区域创设为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，要求每班提供的活动区至少5个以上，环境和准备投放材料时，想有效地利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用，将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。每位幼儿看到自己带来的废旧物品在老师的改动下变成了自己喜爱的玩具，也使幼儿知道了废物利用，保护环境的道理，开辟了（图书角）（益智区，棋类，扑克，算数等等）（巧巧手）（农贸市场）（音乐角），让幼儿自己的想象有了展示的舞台）4、家长园地家长园地是教师与家长之间沟通联系的园地，是联系幼儿与家庭的一座桥梁。各班根据自身的特点及幼儿的实际情况出好每周一次的家长园地，真正发挥它的教育价值。通过家长园地让家长了解孩子每天在幼儿园的活动安排，知道一些简单的育儿知识，以及了解孩子在幼儿园的表现。总之，力求我园的环境创设要幼儿的年龄特点，突出了本园的特色，同时我们在实施过程中会更加努力，使幼儿园的环境有更大的突破。江安县铁清镇广福小学校2012年2月14日附：经费投入预算1、文化墙抹灰钢化：253平米*26元／平米=6578元文化墙雨棚：115米*0.5米*100元／平米=57502、4张黑板：480元／张*4=1920元3、文化橱窗：200元／平米*50平米=10000元4、120平米画面创设：120平米*100元／平米=12000元5、门卫室修建：26300元（1）门卫室主体：20㎡*1000元∕㎡=20000元（二四墙体、独立柱基、楼顶为现浇）（2）楼顶做蓄水池：1500元（3）室内装饰：贴地砖、墙体钢化等：500元（4）防盗门、防盗窗：1300元（5）水电及风扇安装：1500元（6）相关办公设施、配套设施：1500元6、水电接入：8000元7、教学楼环境布置：10000元以上合计：80548元第二篇：幼儿园环境创设方案（模版）幼儿园环境创设方案在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。为此，结合我园的实际情况，本学期我们将从主题环境、区角环境、自然角环境、走廊环境以及家长园地五个方面来创设班级环境，从幼儿的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。一、主题环境的创设:主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中要注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿交流、学习，这样不仅