幼儿园班主任工作和家长工作 作业复习要点.docx

幼儿园班主任工作和家长工作作业复习要点

第一篇：幼儿园班主任工作和家长工作作业复习要点《幼儿园班主任工作和家长工作》作业复习资料一复习要点一：1.幼儿园班主任承担的角色是专业教师管理者。2.幼儿一日生活安排要保证保证幼儿的餐点、保证充足的睡眠、保证户外活动时间、保证幼儿自由活动时间等。3.班主任在制定各类计划时要注意观察在前、目标在后。4.师幼沟通、互动的目的是建立积极关系。5.《纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”复习要点二：1.班主任教师应具备良好的专业素养和专业能力。2.教师提问的质量影响师幼互动的质量。3.榜样示范法是幼儿常规教育的方法之一。4.幼儿的一日活动安排要动静交替，张弛有度。5.教师应帮助儿童与人交往、互助、合作和分享，有同情心，帮助儿童形成他们自己的解决冲突和维护和平的技能；6.对于幼儿违反常规的行为，纠错式的方法是最有效的。7.幼儿园应保障家长的参与权，让家长参与幼儿园管理决策与监督8.幼儿园应与家庭、社区密切合作与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。9.大班幼小衔接工作主要工作并不是让幼儿学习拼音、算术。10.环境创设不等同于环境布置。复习要点三：1.幼儿教师需要具备的专业能力：观察、分析、评价孩子发展的能力；创设教育环境的能力；一日生活的组织与保育能力；进行教育实践研究的能力；教学活动的设计和组织能力；游戏指导的能力；家长工作的能力。2.环境创设的专业性体现在：解释环境与幼儿发展的关系；把握材料投放方式与幼儿行为的关系；低成本高质量的环境。复习要点四：《幼儿园班主任工作和家长工作》作业复习资料二复习要点一：1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”2.班级环境的适宜高度为1.5米左右。3.低结构材料具有普遍适应性，高结构材料具有年龄差异性。4.常规是幼儿参与各项活动时有关言行举止应该遵守的规范，包括规则和程序。5.教师要鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。复习要点二：1.班主任教师主要任务并不只是是管好幼儿不出安全事故。2.幼儿常规的养成主要靠幼儿的反复练习形成的。3.教师要控制情绪，以正面的态度面对孩子的常规问题。4.幼儿教师对自我的认识和分析能力很重要。5.着力孩子的品格培养，激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。6.班主任在和同事沟通时要善于自我反省，敞开心胸，接纳不同意见。7.师幼互动中教师应发挥主导的作用。8.班级环境应该是多元化的，色彩丰富的。9.班主任及教师要保障家长的知情权，让家长了解幼儿在园的一日生活及具体表现。10.幼儿园要善用家长资源，开展各种形式的家长互动，家园共育。复习要点三：1、幼儿园班级常规建设的策略：（1）讨论商量，建立常规。（2）要求一致，落实常规。（3）榜样示范，引领常规。（4）反馈激励，巩固常规。（5）营造环境，内化常规。《幼儿园班主任工作和家长工作》作业复习资料三复习要点一：1.幼儿教师应具备的专业知识包括幼儿发展知识幼儿保育和教育知识通识性知识。2.约谈是教师与家长在接送孩子时的短暂交谈，是一种最简便、最常用的沟通方式。3.集体教学活动既是解决幼儿园师生比问题的有效途径，也是促进幼儿有效发展的策略之一。4.班级常规建设中要注意榜样示范，引领常规。5.师幼沟通、互动的要求是：倾听、理解、尊重、平等和公平。复习要点二：1.常规是幼儿参与各项活动时有关言行举止应该遵守的规范，包括规则和程序。2.教师要围绕区域活动目标、内容投放活动材料。3.教师应帮助幼儿树立“尊重”、“公平”意识，学习解决冲突的方法。4.环境布置是老师的教育工具，孩子的学习任务。5.分组教学活动是指各组幼儿在教师的组织下，对一些问题进行深入地讨论、交流并解决一些问题的活动。6.大班常规养成中，要多鼓励幼儿评价讨论，形成规则，相互管理与自我管理。7.教学活动中，教师的提问要启发幼儿思考、探究或表达、表现。8.班主任和副班教师之间应是支持、合作、信任的关系。9.成功的家长会有助于家庭和学校之间建立一种“理解、信任、目标一致”的合作关系。10.环境布置时应注意先功能后美观。复习要点三：1.幼儿园大班幼小衔接中学习适应能力的培养主要包括：前阅读（阅读兴趣和阅读方法）、前书写（认识书写方位、正确握笔姿势、学习用符号记录与表达、了解笔顺、练习书写文字、数字）、数学（数概念与运算、空间、几何：空间方位、平面图形、立体图形、认识时间）2.幼儿园家长工作的内容：主动向家长了解孩子出生、成长的情况和个性特征；保障家长的知情权，让家