幼儿园教案-分享阅读《虫虫虫虫爬》活动设计.docx

幼儿园教案-分享阅读《虫虫虫虫爬》活动设计

第一篇：幼儿园教案-分享阅读《虫虫虫虫爬》活动设计幼儿园教案-分享阅读《虫虫虫虫爬》活动设计教学目标1、感知图画传递的动态信息，理解儿歌内容。2、能用动词“爬”、“飞”、“游”、“跑”准确表达读本中各种动物的运动方式。3、体验儿歌循环往复的旋律，能有节奏地朗读儿歌。教学准备1、认识书中出现的动物，初步了解其生活习性。2、看过有关“池塘”的图片或录像。3、阅读过分格漫画，了解分格线的作用。材料准备大书，池塘全景图。第一阶段教学导入活动利用池塘全景图营造一个故事背景：这是一个美丽的池塘，池塘里面和周围住着很多小动物，它们经常会互相串门做客。想知道它们是怎样串门的吗？它们都去了谁家？一起来看书吧。阅读图画：（遮挡第一、二格图画）画面上有谁？蝴蝶的家在哪里？虫虫到蝴蝶家来串门来了，它是怎么来到蝴蝶家的呢？（出示第一、二格图画）虫虫的动作是怎样的？（给幼儿读文字，请幼儿跟读。）：（遮挡第一格图画）画面上有谁？青蛙的家在哪里？蝴蝶到青蛙家里来串门来了，它是怎么来到青蛙家的呢？（出示第一格图片）蝴蝶的动作是怎样的？（幼儿表述后，出示文字，朗读给幼儿听。）：（遮挡第一、二格图画）画面上有谁？小鱼的家在哪里？青蛙来到小鱼家串门来了，它是怎么来到小鱼家的呢？（出示第1、2格图画）谁能用一句好听的儿歌来表述这幅图画？（幼儿表述后，出示文字，朗读给幼儿听。）池塘旁边还有谁？他手里拿着什么？他来池塘边要做什么呢？：这是什么？用来做什么的？谁在捞鱼？小鱼会被捞走吗？这幅图画可以用一句好听的儿歌来表述。（出示文字，朗读给幼儿听。）、：小鱼被捞走了吗？小男孩在做什么？他为什么要跑回家呢？这幅画面也可以用一句好听的儿歌来表述。（出示文字，朗读给幼儿听。）总结分享1、出示封面：今天小朋友们编了一首好听的儿歌，这首儿歌的名字叫做《虫虫虫虫爬》。2、逐页翻阅，按照从左到右的顺序梳理每页画面，一边说儿歌，一边用手在大书上划出每个小动物的行进路线。第二篇：大班美术教案《虫虫爬》大班美术教案《虫虫爬》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养细心、大胆的作画习惯，感受虫虫爬行的美感，体验在自己脸上彩绘的乐趣，在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐，快来看看幼儿园大班美术《虫虫爬》教案吧。活动目标：1、感受虫虫爬行的美感，体验在自己脸上彩绘的乐趣。2、培养幼儿细心、大胆的作画习惯。3、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：幻灯片：各种昆虫、幼儿脸部彩绘范例；镜子、彩绘笔等。活动过程：一、观察昆虫爬行图片，感受美感。1、已有经验导入：你们喜欢昆虫吗？你认识哪些昆虫？2、逐一欣赏幻灯片：昆虫世界真热闹，虫虫们正在举行爬行大赛，比谁爬得美，你觉得谁最美，为什么？（引导幼儿观察昆虫爬行时的姿态、路线、及周围环境）3、拓展：昆虫们还会爬到哪里去？二、欣赏同伴脸部彩绘，想象昆虫爬行情境。1、虫虫们爬到了小朋友的那些地方？（额头、嘴边、鼻子上、眉毛上、脸颊等）2、教师边示范边讲解：这种在脸上作画的方法叫脸部彩绘，看，一只知了爬到了我的下巴上，它是怎样爬行的？（引导幼儿想象虫虫爬行时的情境，为自己彩绘作好准备）三、提出要求，幼儿彩绘。1、教师提出要求：小朋友可以在自己脸上恰当的部位画上喜欢的昆虫，画的时候对着镜子，注意不要碰到眼睛。2、幼儿彩绘时，教师巡回观察，关注胆小有困难的幼儿。四、昆虫秀表演。听音乐举行昆虫爬行比赛，看谁最美。本文扩展阅读：昆虫是动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物，作为动物界中最复杂的类群，其地理分布和地理区划自是生物地理的重要分支学科，对此马世骏先生作了出色的开创性工作。第三篇：虫虫世界教案昆虫世界教学目标：1、认识自然界中各种昆虫，了解它们的共有特征,欣赏自然界中的美。2、能运用涂、拼、画、卷、剪、贴、揉搓、纸制等表现昆虫。3、增强亲近生活、保护环境的意识。教学重点：掌握昆虫的外形,色彩的对称特点。教学难点：掌握自主，探究，合作的学习方式，巧妙地利用不同纸材的质地和象征意义，大胆联想，发散制作出自己熟悉的美丽可爱的昆虫。教学准备：昆虫图片、范作、各种有关资料。学具：水彩笔、色卡纸、皱纹纸、挂历纸、胶水、剪刀、油画棒等。教学过程：一、新课导入游戏：猜谜语师：身穿花衣爱打扮,一对翅膀光闪闪,不会唱歌爱跳舞,花丛里面跳得欢。（蝴蝶）师：尖细嘴长尾巴，嗡嗡嗡满天飞，白天躲着不敢动，夜里出来吸血乐。（蚊子）师：脱掉外套，爬上树梢，不懂装懂，硬说知道。（知了）师：小朋友们真聪明，我们刚刚说的那些都是什么呀？（昆虫）师：那你们还知道哪些昆虫呢？生：蜜蜂、蜗牛、萤火虫、七星瓢虫„„师：那蜜蜂喜欢呆在什么地方呢？（花丛中„„）师：小朋友们了解的真不少！好，让我们一起走进大自然中的昆虫世界吧！（