幼儿园教案与活动设计.docx

幼儿园教案与活动设计

第一篇：幼儿园教案与活动设计一、活动目标：1．了解地球的大致概况，知道地球是由陆地和海洋组成，认识七大洲。2．知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。3．跟探索问题、独立思考和动手操作的能力二、活动准备：（一）知识经验准备：对世界上一些常见的国旗、国家已经有了一定的了解，如中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚。（二）物质材料准备：1、环境准备：主题墙面：《世界各国国旗》；绘画涂色作品《各国国旗》；教室里悬挂各国国旗卡片。2、材料准备：立体世界地图；《地球板块变化图》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盘子；水；中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚这些国家的小国旗插件。三、活动过程：（一）运用中国国旗引出话题：1．这是什么？你们还见过哪些国旗？在哪里见到的？2、为什么这些地方要挂国旗？是什么意思？（国旗代表国家）2．你们还知道哪些国家？3．在我们的地球上有许许多多的国家，这些国家在什么地方呢？（二）了解地球的概况。1．出示立体世界地图，观察并说出，地球由陆地和海洋组成。2．尝试说出这些陆地的名称。（七大洲）（三）认识七大洲，知道七大洲与代表国家的关系（从属关系）。1．演示《地球板块变化图》，用讲故事的形式帮理解七大洲与地球的关系。（七大洲从属于陆地，陆地从属于地球）故事梗概：地球有七个孩子，其中欧洲和亚洲是一对双胞胎兄妹，大家亲密地住在一起，有一天，七个孩子决定分家，欧洲和亚洲首先分开，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南极洲。然后这些洲都有了自己的孩子——国家，但是因为南极洲太冷，所以没有国家。2．看后提问：地球有几个孩子？他们的名字各是什么？这些洲有没有自己的孩子？尝试说说这些洲有那些孩子？（四）启发运用自制橡皮泥和水制作地球的七个孩子和海洋，并将小国旗插件放入正确的洲。活动延伸：了解陆地的概况（高山、湖泊等）和海洋的概况（海岛、火山等），尝试用橡皮泥表示。第二篇：幼儿园教案与活动设计文档一、活动目标：1.让幼儿感受噪音和乐音的区别，知道噪音的危害。2.培养幼儿的听觉感受能力和比较能力。3.激发幼儿创造宁静环境的愿望，培养初步的环保意识。二．活动准备：录有乐音和噪音的磁带、打击乐器、图片三、活动过程：一、感受乐音和噪音，引起兴趣。1.幼儿从外面走进教室，教室里播放优美的音乐。教师和幼儿一起跟着音乐做动作。2.音乐停。提问：直接问进来的时候听到什么？为什么听了之后你们会笑眯眯的？（幼儿回答：好听。）优美的音乐让我们感到舒服，想不想再听一听？3.继续播放音乐。突然音乐停，录音机里发出难听的拖拉桌子的声音。提问：听得好好的，你们为什么把耳朵捂起来？你们觉得哪一种声音好听，为什么？4.小结：原来有的声音让人听了觉得舒服，也有的声音让人听了很难受。二、区别噪音和乐音1.老师这里还有许多不同的声音，请你听一听，辨一辨哪些声音是噪音？哪些声音是乐音？可以用动作来表示。2.听到了哪些声音？3.喜欢那些声音，不喜欢哪些声音？为什么？4.小结：我发现小朋友听到动听、悦耳的声音时，都是笑眯眯的，并做出优美的动作，这些声音称为乐音，还有一些不好听的声音小朋友听到时都皱起了眉头，这些声音称为噪音，而不是乐音。三、敲敲打打，感受声音给我们的不同感受。1.老师这里有许多打击乐器，你们觉得打击乐器会发出乐音还是噪音？2.请幼儿自己试一试，并把打击乐器发出的声音录下来，放给幼儿听，是乐音还是噪音？你们快来听一听，刚才你们的小乐器到底发出了什么样的声音？3.怎样才能让打击乐器发出乐音？（幼儿一起演奏《小鸡小鸭》）听后提问：现在你们觉得是乐音还是噪音？为什么？4.小结：原来同样是打击乐器，大家乱敲乱摇就会发出噪音，大家一起演奏就会发出乐音。四、创造安静的环境：1.在生活中你听到过哪些噪音和乐音？2.噪音这么难听，我们都不喜欢噪音，现在请幼儿去找一找，哪些地方特别需要安静？3.你们找到了什么地方需要特别安静，为什么？4.如果有些人在医院、寝室里大声讲话，发出噪音，那么你该怎么样？五、活动延伸幼儿一起制作静音标志第三篇：幼儿园教育活动指导与设计期教案试讲教案——喂，你好（中班）09学前教本黎鋆09370503----------设计思路：《幼儿园教育活动指导纲要》指出，各领域的内容应相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的发展，尤其社会领域的目标指出：“让幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官、动手、动脑、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。幼儿对打电话很感兴趣，并经常想打电话给老师或小朋友，本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现课程的整合性，活动始终以打电话为线索，贯穿于整个过程，开展这个活动，以激发幼儿各种积极的情感和探索的声音的兴趣，学会打电话的基本方法