幼儿园教案：散文欣赏《橘子花》优秀教案.docx

幼儿园教案：散文欣赏《橘子花》优秀教案

第一篇：幼儿园教案：散文欣赏《橘子花》优秀教案幼儿园教案：散文欣赏《橘子花》优秀教案模板目标:1.在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。2.愿意并大声说出自己体验和学习橘子花的感受。3.在教师的提醒下，学习安静地倾听。准备:橘子若干，自制背景大树，音乐录音过程:1.运用操作活动，引发幼儿欣赏散文的兴趣。(1)师生共同制作橘子花，请幼儿说说橘子花象什么。(2)教师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花，说出自己的感受。提问：闻一闻橘子花，闻起来怎么样?(清香)。摸一摸橘子花，感觉怎么样?(软软的)每人拿一个橘瓣，尝一尝，味道怎么样?(又酸又甜)可以请幼儿先与身边的同伴说说，再请若干幼儿在集体中大声说出自己的感受。2欣赏散文，感受作品的语言美。(1)教师配乐朗诵散文，请幼儿说说“散文的名字是什么”“什么地方最好听”。(2)教师手托橘子花，配以体态动作，再次朗诵后请小朋友讨论：散文中橘子是什么颜色.(金黄的)橘子脱下金黄的外衣，橘瓣就会怎么样?(害羞的，紧紧地抱在一起。)闻一闻橘子花，怎么样?(一股清香扑面而来。)河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/新浪微博：@河南中公事业部微信号：hesydw摸一摸橘子花，感觉怎么样?(软软的，象小姑娘的手。)尝一尝橘子花，味道怎么样?(又酸又甜)(先请幼儿和旁边的同伴说说，然后再请若干幼儿在集体中发言，提醒幼儿注意倾听他人发言。)3.教师与幼儿手托橘子花，共同倾听散文录音。讨论：你喜欢《橘子花》这首散文吗?为什么?4.制作橘子花树，体验散文中展示的语言美和快乐的情感。放配音录音，幼儿与教师一起将自己制作的橘子花挂到背景大树上。河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/新浪微博：@河南中公事业部微信号：hesydw第二篇：语文教案-散文欣赏----橘子花[语文教案－散文欣赏----橘子花]目标：1.在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪，语文教案－散文欣赏----橘子花。2.愿意并大声说出自己体验和学习橘子花的感受。3.在教师的提醒下，学习安静地倾听。准备：橘子若干，自制背景大树，音乐录音过程；1.运用操作活动，引发幼儿欣赏散文的兴趣。（1）师生共同制作橘子花，请幼儿说说橘子花象什么。（2）教师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花，说出自己的感受。提问：闻一闻橘子花，闻起来怎么样？（清香）。摸一摸橘子花，感觉怎么样？（软软的）每人拿一个橘瓣，尝一尝，味道怎么样？（又酸又甜）可以请幼儿先与身边的同伴说说，再请若干幼儿在集体中大声说出自己的感受，幼儿教案《语文教案－散文欣赏----橘子花》2欣赏散文，感受作品的语言美。（1）教师配乐朗诵散文，请幼儿说说“散文的名字是什么”“什么地方最好听”。（2）教师手托橘子花，配以体态动作，再次朗诵后请小朋友讨论：散文中橘子是什么颜色.（金黄的）橘子脱下金黄的外衣，橘瓣就会怎么样？（害羞的，紧紧地抱在一起。）闻一闻橘子花，怎么样？（一股清香扑面而来。）摸一摸橘子花，感觉怎么样？（软软的，象小姑娘的手。）尝一尝橘子花，味道怎么样？（又酸又甜）（先请幼儿和旁边的同伴说说，然后再请若干幼儿在集体中发言，提醒幼儿注意倾听他人发言。）3.教师与幼儿手托橘子花，共同倾听散文录音。讨论：你喜欢《橘子花》这首散文吗？为什么？4.制作橘子花树，体验散文中展示的语言美和快乐的情感。放配音录音，幼儿与教师一起将自己制作的橘子花挂到背景大树上。语文教案－散文欣赏----橘子花第三篇：《橘子》幼儿园小班教案活动目标：1．学习运用多种感官感知橘子的主要特征。2．愿意参加观察橘子的活动，能用简单的语言讲述自己的发现。3．体验剥橘子和吃橘子的快乐。4．发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5．能在集体面前大胆发言，积极想象。重点、难点：学会运用多种感官感知橘子的主要特征，并能用简单的语言讲述自己的发现。设计思路：幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。“橘子”是秋天的时令水果，在生活中幼儿经常可以吃到橘子，是幼儿熟悉和喜爱的食物，它色彩鲜艳的外皮，和酸甜可口的味道，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对于我们小班幼儿来说更是如此。因此，在这个幼儿既熟悉又感兴趣的活动中，我会及时组织幼儿交流和讨论，在师生、生生互动中，让幼儿运用多种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。活动准备：1、每人一只橘子；2、榨汁机一台；3、每人一只小水杯；4、抹布。活动过程：1．出示橘子，激发幼儿兴趣。师：小朋友们看，桌子上有