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幼儿园认识筷子教案（精选合集）

第一篇：幼儿园认识筷子教案幼儿园大班社会教案：《认识筷子》2015-07-23出处：其他作者：佚名关键词：幼儿园幼儿园大班社会教案幼儿园大班教案幼儿园大班幼儿园社会教案【活动目标】1、通过感官观察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双使用的。2、了解筷子的用途，学习掌握和使用筷子的正确方法，发展小肌肉动作。【活动过程】一、教师出示筷子，谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。1、教师出示筷子，幼儿观看。2、提问：(1)这是什么?(2)它有什么用处?3、组织幼儿自由讨论回答。4、师：这个是筷子，我们吃饭的时候会使用它来夹东西。二、结合实物筷子，引导幼儿运用感官感知筷子的不同特征。1、教师出示准备好的各种不同种类的筷子，幼儿观看。2、提问：(1)这些筷子是什么形状的?(2)它们都是用什么做成的?(3)它们有什么相同的和不同的地方吗?3、组织幼儿通过摸一摸、看一看等形式自由讨论回答。(重点引导幼儿从颜色、形状、长短、粗细、材料等方面观察发现它们的不同。)4、小结：原来有的筷子是竹子做的，有的筷子是木头做的，有的筷子是塑料做的，它们都是长长的、直直的，摸起来是硬硬的，而且都是一头粗一点，一头细一点。5、组织幼儿再次根据筷子的特征进行感知、探索。三、游戏“夹夹乐”，帮助幼儿巩固掌握使用筷子的正确方法，发展小肌肉动作。1、提问：(1)你们会用筷子吃饭吗?(2)你们是怎么握筷子的呢?2、组织幼儿展示自己握筷子的方法，教师纠正幼儿的错误姿势。3、教师介绍游戏“夹夹乐”玩法，幼儿倾听。(请幼儿练习分组用筷子夹弹珠、木珠或泡沫板，看谁在指定时间内夹得又快又好。)4。教师示范用筷子夹东西，幼儿观看。5、请个别幼儿上前示范，教师及时进行筷子握姿的指导。6、组织幼儿分组进行游戏、比赛，教师巡回指导。【活动延伸】1、请家长在家督促幼儿使用筷子吃饭。2、宣传使用筷子时的注意事项，引导幼儿注意安全，学会安全、正确使用筷子，如不把筷子打到别人，不把筷子放在嘴里咬……第二篇：大班社会教案认识筷子大班社会教案《认识筷子》锁阳城镇中心幼儿园赵静活动目标1.通过感官观察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双使用的。2.了解筷子的用途，学习掌握和使用筷子的正确方法，发展小肌肉动作。3.发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的能力。重点：认识筷子的特点和作用，了解不同材料的筷子。难点：学会正确地使用筷子。活动过程一、教师出示筷子，谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。1.教师出示筷子，幼儿观看。2.提问：（1）这是什么？（2）它有什么用处？3.组织幼儿自由讨论回答。4.师：这个是筷子，我们吃饭的时候会使用它来夹东西。二、结合实物筷子，引导幼儿运用感官感知筷子的不同特征。1.教师出示准备好的各种不同种类的筷子，幼儿观看。2.提问：（1）这些筷子是什么形状的？（2）它们都是用什么做成的？（3）它们有什么相同的和不同的地方吗？3.组织幼儿通过摸一摸、看一看等形式自由讨论回答。（重点引导幼儿从颜色、形状、长短、粗细、材料等方面观察发现它们的不同。）4.小结：原来有的筷子是竹子做的，有的筷子是木头做的，有的筷子是塑料做的，它们都是长长的、直直的，摸起来是硬硬的，而且都是一头粗一点，一头细一点。5.组织幼儿再次根据筷子的特征进行感知、探索。三、游戏“夹夹乐”，帮助幼儿巩固掌握使用筷子的正确方法，发展小肌肉动作。1.提问：（1）你们会用筷子吃饭吗？（2）你们是怎么握筷子的呢？2.组织幼儿展示自己握筷子的方法，教师纠正幼儿的错误姿势。3.教师介绍游戏“夹夹乐”玩法，幼儿倾听。（请幼儿练习分组用筷子夹弹珠、木珠或泡沫板，看谁在指定时间内夹得又快又好。）4.教师示范用筷子夹东西，幼儿观看。5.请个别幼儿上前示范，教师及时进行筷子握姿的指导。6.组织幼儿分组进行游戏、比赛，教师巡回指导。活动延伸1.请家长在家督促幼儿使用筷子吃饭。2.宣传使用筷子时的注意事项，引导幼儿注意安全，学会安全、正确使用筷子，如不把筷子打到别人，不把筷子放在嘴里咬……第三篇：蒙古筷子舞教案《筷子舞组合》教学目的：1、筷子舞基本动作2、组合短句学习3、完成《筷子舞组合》教学要求：1、掌握筷子舞基本动作要领2、能够运用蒙族舞风格表现筷子舞欢快而又抒情的舞蹈特点。3、配合队形变化完成组合学习重点难点：1、筷子舞是学生入学来第一次使用带道具的舞蹈，因此对筷子的制作，拿法，舞蹈中筷子的朝向都应详细介绍，力求学生熟练运用。2、筷子在不同体态，不同位置所击打出来的声音不同，要能够区分。3、地面部分的筷子舞动作难度较大且比较辛苦，鼓励学生努力掌握。授课时数：3课时1、筷子舞站立部分基本动作2、筷子舞地面部分动作学习3、配合队形，完成组合教学过程：一、基本介绍1、筷子舞：以前是蒙族的礼仪舞蹈。常在宴会上出现。过去是男子的