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幼儿园数鸭子教案[五篇材料]

第一篇：幼儿园数鸭子教案幼儿园数鸭子教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园数鸭子教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。听，多热闹啊，热闹的气氛引来了一群鸭子。数鸭子，大家是否会的呢，幼儿园数鸭子教案活动设计，一起来看看。教学内容：唱：《数鸭子》听：《鸭子拌嘴》教学目标：1、自然清晰的声音有表情地演唱歌曲《数鸭子》，并能够背唱这首歌。2、通过欣赏《鸭子拌嘴》，感受打击乐器用不同的节奏与速度演奏时，在音乐作品中表现出的不同音乐情绪与音乐形象。教学重点：能有表情地背唱《数鸭子》。教学难点：感受节奏的重要性。教学过程：一、导入1、学生随音乐《数鸭子》进教室入座。师：小鸭子们，天快黑了，我们一起排好队回家吧！（在音乐声中坐到位置上）2、进行师生问好。二、学唱歌曲《数鸭子》听录音范唱师：听，多热闹啊，热闹的气氛引来了一群鸭子。瞧，它们过来了。听录音范唱，熟悉旋律，整体感受歌曲。体会歌曲的情绪，要求学生在读白部分能够拍手有节奏的进行，演唱的部分要求学生们能够模仿范唱准确的唱出来。师：下面请他同学们跟着老师有节奏地朗读歌词，我的要求是有节奏。大家可以想象一下自己是只小鸭子，怎样用动作表现出来。引导学生一边读歌词一边理解歌词的意思，以便更好地学唱歌曲。（在熟悉歌词内容的同时，为以下的表演唱做准备。）师：请同学们跟着老师的琴演唱这首歌曲，我们一句一句的`接。同学们看看我们这首歌曲里有个符号经常见的，对了，就是休止符，所以我们在演唱的时候要空一拍。同学们在演唱的时候自己注意一下。学生跟着老师的琴演唱歌曲，同时随着《数鸭子》的范唱乐反复学唱歌曲，并随歌曲自由律动同学们可以适当地加一些肢体语言。师：要求大家能够背唱这首歌，同时请学生上台表演唱。（以不同的演唱方式演唱歌曲，巩固歌曲的教学。）师：大家在演唱的时候注意到结尾部分读了几遍？生：两遍。师：知道为什么吗？大家看这个符号，我们经常见的。（在黑板上写出反复记号）他就是反复记号，下次我们见他的时候知道什么意思了吧。三、鸭子拌嘴（打击乐合奏）1、初听乐曲，初步整体感受乐曲形象。导入：这么多活泼的鸭子我们数也数不清，哎呀，现在它们又在干嘛呀？师：听了这首乐曲，你仿佛看到了什么？师总结：原来鸭子们在拌嘴呢，导出曲目《鸭子拌嘴》。同时老师对这首乐曲进行讲解，具体的情节进行表述。同时让学生说出音乐中有哪些乐器？老师加以补充。介绍其中一种乐器木鱼的敲奏方法，对读白部分教师演练，让学生模仿。师生同奏。2、复听乐曲用动作模仿鸭子拌嘴，体验速度与节奏的变化对乐曲的重要性。学生分成几组，边听音乐，边想象自己就是那群鸭子中的一只，随着音乐的进行用动作来模仿鸭子拌嘴的情景，并对有创意的动作小组予以激励表扬。课堂小结：这节课我们学唱了《数鸭子》这首歌，同时还欣赏了民间乐器演奏的《鸭子拌嘴》，认识乐器木鱼，听到了一些乐器的声音。同学们的表现不错，在学会的基础上还通过动作把他表现出来了。教学反思：这节课我虽然准备了许多，但是感觉并没有真正的用到那些环节。学生们学会了这首歌，同时我还适当地加了一些动作，让音乐课堂变得活泼，不至于太呆板。同学们积极地配合了。让学生们认识了反复记号和休止符，通过歌曲的学唱，让他们知道这些符号的作用。我通过欣赏来培养学生的听辨能力，让他们对欣赏感兴趣，让他们认识一些民族打击乐器。后来几个环节没用到，比如听了《鸭子拌嘴》让他们能够理解这段音乐的大体内容并能够表演出来。我还准备了小鸭子的头饰都没用到。所以下次我会重新调整尽量使音乐课堂更加丰富活跃。第二篇：--幼儿园数学区角材料的选择幼教论文幼儿园数学区角材料的选择姓名：单位：电话：摘要：现如今，区角活动是幼儿园最热门的活动，其中数学区角活动因为它的实用性和教育性的价值在幼儿园区角活动是第一位的。但材料是开展区角活动的中间物质媒介，是幼儿知识建构的托。直接影响到幼儿能否主动参与的兴致的是：材料是否有趣、可变、可操作，是否符合幼儿身心发展的特点。本文针对幼儿园中数学区角材料的选择与应用进行了研究探索。关键词：数学区角材料一、前言理解数学材料的对幼儿学习的价值对幼儿的关注度不够引起各方面重视二、幼儿园数学区角材料选择与应用的意义1、生动的呈现形式，吸引幼儿注意2、幼儿全面发展需要依靠自主选择来促进数学区角活动是一种环境因素得到充分利用，让幼儿以个别或以小组的方式，自主选择，主动操作、探究学习，以感知、累积、修正和表达经验，获取相应知识，并在身体、情感、认知和社会性等方面获得发展的、重要而极有价值的教育组织形式。它是一种开放性的、低结构性的活动，对于幼儿来说，与集体活动相比，他们会享有更多的自主权，活动的内容、时间、节奏、顺序以及