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幼儿园艺术教案：我是一个小木匠(大班)范文

第一篇：幼儿园艺术教案：我是一个小木匠(大班)范文活动目标：1、感受歌曲中“x.x”的节奏。2、尝试创意地纺编歌词。3、跟随鼓声节奏做走、跑、跳、踏等不同的动作。活动准备：1、歌曲：《我是一个小木匠》2、鼓、录音机、录音带。3、“认知游戏”：《雕刻师傅》活动过程：1、请幼儿先跟随老师“x”的鼓声节奏走步，再跟随“xx”的鼓声节奏跑步，最后再随着“x.x”的鼓声节奏踏跳,让幼儿通过动作感受其不同.2、播放歌曲,请幼儿跟随旋律踏跳.3、教唱歌曲《我是一个小木匠》，并表演动作。例如：唱到“一个铁锤”时，则举起右手做用铁锤状；唱到“两个铁锤”时，则举起左手做用铁锤状；唱到“三个铁锤”时，则抬起右脚踏步；唱到“四个铁锤”，则抬起双脚跳步，；唱到“五个铁锤”时，则举起双手旋转；唱到“然后睡觉了”时，则做睡觉状。4、问幼儿：小木匠的工作是什么？他会用到哪些工具？5、和幼儿一起讨论，用改编的歌词演唱这首歌曲。6、问幼儿：小木匠做工时需要铁锤，雕刻师傅雕木头时需要什么工具呢？7、请幼儿看幼儿用书《雕刻师傅》的画面，找一找雕刻师傅的工具在哪里？如此类推，引导幼儿思考不同职业的工作者所用的工具和他们的动作特点，并尝试将此变成新的歌词句子。第二篇：幼儿园小木匠教案幼儿园小木匠教案1一．活动目标：1.能理解图谱，并听着音乐有节奏地表演木匠锯、刨、锤的动作。2．乐于用肢体动作表现木匠劳动时的情景，感受劳动和表演的乐趣。二、活动准备：1.相关经验准备（观看动画片《小熊猫学木匠》，对木匠做工有初步的了解）2.视频3、ppt三、活动过程：（一）学做小木工1、观看一段木工叔叔劳动，配上“小木工”音乐的ppt。2、观察众多劳动工具，找出木工叔叔的劳动工具，木匠叔叔用了哪些工具呢？在工作时会发出什么声音呢3、今天我们也来当一回小木匠好吗？你会用什么工具来做工呢？请你听着音乐用动作告诉我。幼儿听音乐学小木匠4、师：小木匠你在干吗？认可同伴创编的各种动作，学一学其中的一些精彩的动作。（二）理解图谱，尝试表演律动：1、师：有的用锯子锯木头，有的用锤子锤木头，有的用刨子刨木头。小木匠们你们累不累啊？（我看出来了，小木匠们工作时可快乐的，真是一个个快乐的小木匠。木匠叔叔看见了，很想跟你们说几句话，我们来听听他说了什么：2、再次看视频（1）木匠叔叔：“小朋友，做小木匠可不是很容易的哦，你们听，我在锯木头、刨木花、敲钉子时可有秘密的哦。你们可要仔细地听，认真地看哦”（2）什么秘密？（3）幼儿说出来就出示节奏谱，配上相应的工具图（4）这些工具做工的速度一样吗？哪个慢，哪个快？（5）它们做工的顺序是怎样的呢？我也来做回木匠，看完了你就知道了。（三）完整欣赏音乐，感知音乐、音乐节奏与图谱的匹配。1、教师完整演绎2、幼儿来调整工具顺序。3、幼儿尝试跟着音乐看着图谱完整表演律动（四）游戏“团团转”游戏玩法：场地中间分别放置锯子、刨子、榔头的图片，幼儿分成三组，分别站在三张图片的后面；音乐开始，按木匠工作的顺序轮流表演相应动作，间奏时，幼儿按箭头方向换工具，游戏继续进行。幼儿园小木匠教案2活动目标：1、感受歌曲中“X.X”的节奏。2、尝试创意地纺编歌词。3、跟随鼓声节奏做走、跑、跳、踏等不同的动作。活动准备：1、歌曲：《我是一个小木匠》2、鼓、录音机、录音带。3、“认知游戏”：《雕刻师傅》活动过程：1、请幼儿先跟随老师“X”的鼓声节奏走步，再跟随“——”的鼓声节奏跑步，最后再随着“X.X”的鼓声节奏踏跳,让幼儿通过动作感受其不同.2、播放歌曲,请幼儿跟随旋律踏跳.3、教唱歌曲《我是一个小木匠》，并表演动作。例如：唱到“一个铁锤”时，则举起右手做用铁锤状;唱到“两个铁锤”时，则举起左手做用铁锤状;唱到“三个铁锤”时，则抬起右脚踏步;唱到“四个铁锤”，则抬起双脚跳步，;唱到“五个铁锤”时，则举起双手旋转;唱到“然后睡觉了”时，则做睡觉状。4、问幼儿：小木匠的工作是什么?他会用到哪些工具?5、和幼儿一起讨论，用改编的歌词演唱这首歌曲。6、问幼儿：小木匠做工时需要铁锤，雕刻师傅雕木头时需要什么工具呢?7、请幼儿看幼儿用书《雕刻师傅》的画面，找一找雕刻师傅的工具在哪里?如此类推，引导幼儿思考不同职业的工作者所用的工具和他们的动作特点，并尝试将此变成新的歌词句子。幼儿园小木匠教案3【活动目标】1、认识木匠和油漆匠工作时使用的工具。2、学习用乐器表现连音与断音。3、尝试用不同的形式表现歌曲内容。4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。【活动准备】1、“音乐DoReMi“：《木匠与油漆匠》（请参见幼儿用书）。2、CD；《木匠与油漆匠》、录音机。【活动过程】1、猜一猜。—教师以有趣的动作表现木匠和油漆匠使用工具的情形。