幼儿园课程论作业-、答案 文档.docx

幼儿园课程论作业-、答案文档

第一篇：幼儿园课程论作业-、答案文档幼儿园课程论作业（一）2．勃朗芬布伦纳所谓的“小系统”3．多元文化课程4．鹰架教学四、简答题（每小题8分，共32分）1．显性课程和隐性课程的区别有哪些？2．简述幼儿园课程的特点。3．简述游戏在幼儿园课程中的作用。4．为什么心理学不能成为幼儿园课程的唯一基础？五、论述题（每小题14分，共28分）1．你是如何理解日常生活活动、游戏和教学三者之间的关系的？2．举例说明维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。2．在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。A．行为目标B．生成性目标C．表现性目标D．预设性目标3．下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（）A．过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程。B．过程模式绝对反对课程目标的存在。C．过程模式是由布鲁纳提出的。D．依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设。4．（）不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现，A．行为目标B．生成性目标C．表现性目标D．预设性目标5．知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（）的价值取向。A．课程内容即教材B．课程内容即学习活动C．课程内容即学习经验D．课程内容是教学计划三、名词解释（每小题5分，共20分）1．目标模式2．生成性目标3．逻辑顺序与心理顺序4．形成性评价四、简答题（每小题8分，共32分）1．简述行为目标的运用价值和局限。2．简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。3．泰勒提出的课程内容组织的基本准则是什么？4．幼儿园课程评价的具体内容是什么？五、论述题（每小题14分，共28分）1．分析目标模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。2．举例说明幼儿园课程内容的直线式组织和螺旋式组织的特点。D．儿童生成为主的综合教育活动4．较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（）的教育活动设计倾向。A．教师计划为主的学科（领域）教育活动B．师生共同计划的学科（领域）教育活动C．教师计划为主的综合教育活动D．儿童生成为主的综合教育活动5．（）的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。”A．瑞吉欧教育体系B．凯米和德弗里斯课程方案C．斑克街早期儿童教育方案，D．海伊斯科普课程三、名词解释（每小题5分，共20分）1．幼儿园学科（领域）课程2．幼儿园综合性课程3．光谱方案4．单元教学四、简答题（每小题8分，共32分）1．幼儿园学科（领域）课程的长处和弱点是什么？2．幼儿园综合性课程中，教育活动的设计原则是什么？3．简述单元教学和方案教学的差异。4．低结构教育活动的一般特点有哪些？五、论述题（每小题14分，共28分）1．根据综合课程的特点及设计原则，评价目前幼儿园综合课程设计和实施的状况（也可根据教材中提供的课程内容和教育活动示例）。2．试分析“不同结构化程度的教育活动组成的连续体”的涵义及对课程和教育活动设计和实施的启示。B在方案教学实施过程中，教师和儿童始终处于多种形式的积极互动中。C家长的参与和社区资源的充分利用在方案教学中占有重要的地位。D方案教学强调孩子要主动参与他们的研究方案。三、名词解释（每小题5分，共20分）1．行为课程2．五指活动课程3．课程的全纳化4．DI直接教学模式四、简答题（每小题8分，共32分）1．简述斑克街早期教育方案中教师的作用。2．方案教学主题的选择需遵循哪些原则？3．简述海伊斯科普课程的目标、内容、方法和评价。4．如何评价蒙台索利课程模式？五、论述题（每小题14分，共28分）1．结合实际，谈谈瑞吉欧教育体系的课程对我国幼儿园课程的启示。2．试述中国幼儿园课程改革的历史及发展趋势。第二篇：幼儿园课程论作业答案3幼儿园课程论作业三一．填空题1.学科（领域）课程和_综合性课程是幼儿园课程中两种常见的课程类型。2.结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出以教师为中心，以课程的行为目标为导向，以结果为评价标准的课程特征。3.幼儿园综合课程中教育活动设计的两种倾向教师计划为主动教育活动，儿童生成为主动的教育活动。4.将两种不同倾向的教育活动有机地结合成一体，其要点是处理好生成和预定的关系，过程和结果的关系，社会要求与儿童需要、兴趣的关系。二、选择题1．“光谱方案”是根据（A）理论而发展起来的课程方案。A．多元智能B．认知发展的非普遍性理论C．成熟理论D．皮亚杰的建构理