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幼儿学教案

第一篇：幼儿学教案社会——小小乌龟爬过来班级：大班执教人：陈学娟【活动目标】1、被乌龟的出现所吸引，产生接纳、喜欢乌龟的情感。2、参与关于乌龟外形特征和生活习性的讨论，萌发观察兴趣。【活动准备】1、实物乌龟一只，铃鼓、碎肉等。2、设置简单场景：用积木或纸盒搭成的小路，中间散落几个球【活动过程】一、谁来了。坐在一起，教师神秘而又欣喜地设问：我们班里来了一位新朋友，猜猜他是谁？请出新朋友，亲切地：哦，小小乌龟爬过来了。引导幼儿说一说乌龟长什么样，你最喜欢乌龟什么。二、小小乌龟爬过来。乌龟今天真高兴，他爬呀爬呀，爬过来。看看他是怎么爬过来的？乌龟还要爬到小朋友这里去，它是来向你们问好，看看他爬向谁？乌龟向哪个方向爬去，就请那一方向的幼儿对乌龟打招呼，如“你好，乌龟。”“我喜欢你，乌龟。“想和我做朋友吗”等等。”可以请幼儿用手去触摸乌龟的身体，说说有什么感受感觉。三、逗乌龟。教师手持铃鼓在乌龟上方摇晃，观察乌龟受声音刺激时的反应。乌龟喜欢吃什么？请个别幼儿用碎肉来喂乌龟，观察乌龟的进食情况。四、请幼儿说说关于乌龟的知识。五、参观乌龟的家。我们给乌龟造了一个新家，以后我们还要和乌龟做许多游戏。请个别幼儿送乌龟到自然区的家，教师和其他幼儿随同参观乌龟的生活环境，离开时亲切道别。社会——乌龟来宾班级：大班执教人：陈学娟【活动目标】1、自己的意愿给乌龟起名、装扮、使乌龟成为自己小组的一员。2、建立与乌龟的亲密关系，萌生饲养乌龟的责任心。【活动准备】1、让幼儿观察乌龟，准备6只乌龟。按小组准备相应的丝带、笔。2、照相机一只。3、绍乌龟生活习性的图片。【活动过程】（一）了解乌龟。1、请幼儿说说自己饲养的乌龟有什么特点。2、教师出示图片，讲述乌龟的特性。（二）认领乌龟。1、教师和幼儿一起给乌龟拍照，（提醒幼儿不要惊吓乌龟）要求抓住乌龟可爱的摸样。2、在电视中观看乌龟的照片，说说哪一只乌龟最可爱。3、以小组为单位，讨论认领哪一只乌龟。4、教师提出认领要求：①取名②设计乌龟的家③每天怎样照顾乌龟的吃④安排轮流值日。（三）讨论、布置乌龟的家和生活。1、幼儿分组讨论、布置。2、每组请一名幼儿上来交流讨论结果。3、送乌龟回家，放入自然角。艺术——背上乌龟壳班级：大班执教人：陈学娟【活动目标】1、幼儿能根据自己的喜好，运用多种材料设计和装扮乌龟。2、享受运用自己的设计成果的快乐。【活动准备】1、各类纸张，毛线，废旧挂历纸，小挂件，胶水，剪刀。2、每人一只筐，款式不限，一只筐配两条绳子。3、一处可以爬行的场地。【活动过程】一、有趣的乌龟壳。1、乌龟一家要去参加比赛了，你想不想去？2、让我们做一只有趣的乌龟壳，扮成小乌龟吧。二、乌龟壳作坊。1、向幼儿介绍准备的材料，如挂历纸（剪贴用），毛线（缠绕用），小挂件（悬挂用）等可以用来干什么？2、说一说，你想怎么样来装扮你的乌龟壳？请幼儿摆弄筐子和其他材料，说说如何制作。3、幼儿自由选择材料，分头装扮乌龟壳，同伴间可以商量着设计和制作。4、教师观察幼儿的操作情况，对不同水平的幼儿给予鼓励和引导。三、背上乌龟壳。1、将提供的两条绳子系在筐上，完成制作。2、请同伴帮忙将完成的乌龟壳绑在腰上，相互欣赏。3、幼儿在空地上自由爬爬、玩玩，分享完成作品后的快乐第二篇：幼儿学钢琴幼儿初学钢琴,家长和老师近年来随着钢琴的普及化，越来越多的幼儿开始学琴，年龄大则5岁小则3岁半。幼儿学钢琴的确对于孩子的成长有许多益处，但是如果学琴不得当，则会反而有负面效果。其实对于幼儿初学钢琴，不仅是孩子自己的事，家长也需要加入其中，但是绝对不能过度。家长切勿急躁地对待孩子的练琴状况，从老师、家长、孩子的角度来分析这个问题。对于幼儿孩子3岁半-5岁左右的年龄其认知能力有限，很多东西还很难很快的接受，但是对于现在中国的孩子而言，或许不代表就可以放任不管任其自由发展。因为“大环境”的问题，家长需要提前培养孩子的各种能力，学习能力、是非判断能力、交际能力、自我情绪控制能力、各种品德的养成等等。我的学生中有不少是幼儿园在职老师，她们口中所讲述的无论是私立还是公办幼儿园，孩子间的差异是一目了然的。孩子所与生俱来的模仿能力，很容易使得一个孩子从白纸变得有污点。而让幼儿学钢琴，则是教会孩子各种能力的最好途径之一。钢琴老师对于孩子们的钢琴教育，不仅仅只局限于怎么教孩子弹琴，弹出音符就是了，而是需要教会幼儿更多的东西。幼儿园、琴行的钢琴老师极大部分都只做到这些而已，但是往往就是孩童们貌似像模像样的弹出曲子却老师仍旧在进行断送孩子的学琴与学习前程的教学。琴行的一大部分的在职钢琴老师，或许在长期的钢琴教学中还不如一个在校的钢琴专业大学生，现在更多的年轻老师会去思考孩子们真正需要什么。对于家长而言，不少家长往往有急性子的习惯，总盼望着孩子能尽快完成钢琴老师所布置的作业