幼儿英语教育的目的4.docx

幼儿英语教育的目的4

第一篇：幼儿英语教育的目的42．幼儿园英语教育目的90.3%的幼儿园教师和76.1%的幼儿家长将“培养幼儿学习英语的兴趣”作为幼儿园英语教育的首要目的；64.5%的幼儿园教师和41%的幼儿家长认为“丰富幼儿关于世界多元文化的认识”也是幼儿园英语教育的目的；还有34.4%的幼儿园教师和61%的幼儿家长认为幼儿园英语教育还要“培养幼儿初步运用英语的能力”；另有近半数的幼儿家长认为幼儿园英语教育的目的还应该包括“引导幼儿掌握一定数量的英语单词、短语、句子及基本语法”（48.9%）和“提高幼儿的竞争力，为以后的学习打下良好的基础”(49.4%)，这点在教师问卷中反映不明显。1．确立正确的幼儿园英语教育目标教育目标是一切教育活动的指导，我国学前教育理论专家结合幼儿年龄特点，将幼儿园英语教育目标定位在培养幼儿英语学习兴趣、增强幼儿的语言敏感性、发展幼儿语言交往的积极性、引导幼儿体悟多元文化的差异性等方面。〔4，5〕本次调查发现，许多幼儿家长对幼儿期望太高，对幼儿英语学习带有很多功利性目的，将幼儿会说几个英语单词、会唱几首英语歌曲作为教学评价的标准，这种教学理念上的冲突给幼儿园英语教育带来了巨大压力。幼儿园一方面要根据不同年龄段幼儿的特点及自身发展需要制订合理的英语教学阶段目标，另一方面要加强与幼儿家长的沟通和联系，减少由于观念分歧给幼儿园英语教育带来的不良影响，说服家长支持幼儿园的工作，家园共育，共同促进幼儿英语能力的发展。〔1〕CAMERONL.Teachinglanguagetoyounglearners〔M〕.TheUnitedKingdom:CambridgeUniversityPress，2001.〔2〕李桂双.幼儿园英语教育现状分析和实践探索〔D〕.兰州:西北师范大学,2005.〔3〕KRASHENSD.Fundamentalsoflanguageeducation〔M〕.TheUnitedStatesofAmerica:LaredoPublishingCo.Inc,1992.〔4〕余珍有.幼儿园活动指导:英语〔M〕.南京：南京师范大学出版社，2003.〔5〕张杏如，周兢.幼儿园活动整合课程指导:英语〔M〕.南京：南京师范大学出版社，2004.〔6〕MORRISONGS.Earlychildhoodeducationtoday〔M〕.MerrillPublishingCompany,1998.〔7〕WOOLFOLKAE.Educationalphysical〔M〕.America:PearsonEducationInc,2003.〔8〕ELLISR.Understandingsecondlanguageacquisition〔M〕.OxfordUniversityPress,1985第二篇：幼儿英语教育幼儿英语教育专业用书华西大学幼儿英语教育专业内部资料前言有一扇窗，能让你看到感人的风景，书写无悔的人生；有一种职业，能让激情与灵感尽情挥洒，书写美好与纯真；在那里；知识体现着一种力量；成就韵语着一种魅力；那是一个外面的世界，如一首歌里唱的那样，＂外面的世界很精彩＂，在这个世界里，你可以尽情挥洒你的激情，尽情诠释你激情．前言一、少儿英语教育的前景１，客户群数量巨大中国目前０－７对幼儿约有１．８亿；每年新出生人口２０００多万，其中城市人口就有６００多外万．庞大的基数，稳定的增长与更新，奠定了儿童市场坚实的客户基础．２，家庭对教育投资需求强劲＂望子成龙＂是每个家长的心愿，重视教育是中华民族的优良传统．中国人在培养后代方面，可以用：舍得花血本来形容＂．不管是穷人还是富人，不管是官员还是老百姓，不管是农民还是城市人，在这方面都毫不含糊，宁可省吃简用，节衣缩食，宁可起早贪黑，忍辱负重，也要把钱省下来培养后代，在中国人眼中，后代仿佛是自己生命的延续，是未来的希望．国家统计局２００１年统计表明，我国城市家庭教育占家庭消费的６５．５％．有５６．５％的家长把孩子教育投资列在首位．２００３年３月，央行５０城市最新调查：２０．２％的居民储蓄动机是＂攒教育费＂，稳居居民储蓄动机的首位．３，儿童早期教育理念深入人心越来越多的家长意识到儿童早期教育的重要性，科学研究证明，０－６岁的婴幼儿时期，是人生命起跑线，是人智慧潜能开发的关键期．美国教育心理学家布卢姆在（人类特性的稳定与变化）中，通过对千名儿童的追踪分析，提出了著名理论：若以１７岁时人的智力发展水平为１００，则４岁就已具备５０％，８岁时达到８０％，剩下的２０％，是从８－１７岁的９年中获得的．人在０－８岁这一阶段经过了人生的几个关键期：语言关键期．运动关键期．社会性关键期．对感官的关键期．数学关键期．抓好幼儿关键期的早期教育培育，有利于促进和帮助幼儿的健康成长．４，儿童早期教育代表