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幼师职业规划

第一篇：幼师职业规划年年都有新的花朵绽放，都有一颗颗幼小的童心归入这爱的海洋。自从踏上工作岗位后，看着一群天真可爱的宝宝有说有笑的上幼儿园，仿佛他们像一只只活泼的雀儿围着你呼唤，围着你跳跃；他们用哭声、笑声，用顽皮的动作直白的表现着自己的喜怒哀乐。为了孩子们在体、智、德、美更好的发展，作为一名幼儿教师，我对自己的职业有一个三年的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，在制定规划之前我要对自己的情况有所了解。个人情况分析：本人于2012年2月踏入幼教事业的大门，从教5个月来，热爱工作，勤奋学习，虽然能完成一些必要的工作要求，但在教学上与老教师比起来还相差很多，在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错，还不能做到游刃有余。我比较容易接受新的东西，勇于探索、能吃苦、有上进心。在未来的三年里我对自己制定的总目标是：努力成为业务水平高、专业性强的教师，并在科研上有所收获。第一年目标：虚心接受各位老师的指导和帮助，不断学习新的教育理念，提高教学专业化水平，热爱工作，热爱学生，争取因材施教，在工作上能得到领导的肯定！第二年目标：在教学上有一定的提高，在个人教师基本功中也能明显提高。第三年目标:能参加一次市中的公开课。使自己的业务水平得到学校领导的认可。在科研上有一定的成绩，得到领导、老师、学生的肯定及喜欢。并在教育思想上、专业知识的学习上、专业技能上有一定成就。目标已经制定，以后摆在自己面前的就是如何为这些目标努力奋斗。具体的实施措施如下：一、兴趣爱好方面幼儿有着强烈的好奇心，随着现代信息技术发展和各种儿童读物的普及，他们的知识面已远远超过其年龄界限。他们喜欢思考，有自己的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解答。教师是他们心目中最有威信，最有学问的人，自然成为他们经常提问的对象。教师有广泛的兴趣爱好、渊博的知识，才能深入浅出地回答孩子们提出的各种问题，在满足他们的求知欲的同时点燃智慧的火花。如果教师对孩子的问题一问三不知，不仅起不到“传道、授业、解惑”的作用，而且有损教师在孩子心目中的形象。所以，我应该广泛的学习科学文化知识和专业理论知识，努力学习新课标，深入研究新理念。在理念上做到更新、更快、更实用。经常进行教学反思，不仅个人反思还要积极参加教研活动中的集体反思，不断总结教训，积累经验，勤于实践，不断自我反思。利用多种途径（如观摩教学、听讲座、座谈、阅读著作等），多向骨干教师，学科带头人等专业人士学习。同时还要关注孩子们关心的话题，才能更好地与孩子们沟通，成为他们地良师益友。同时，由于儿童活泼好动、爱唱爱跳，喜欢画画、听故事、做游戏，幼儿园教师还必须多才多艺，以便更好地指导孩子们开展丰富多彩地活动。二、师德方面：教师的情感对儿童有感染作用。因此，教师良好的情感品质也是其职业的要求之一。学前儿童知识经验少、是非观念差、独立生活能力缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的耐心照料，行为品德上的耐心引导，而且需要得到教师情感上的关爱与呵护。尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师身边，从熟悉的家庭来到陌生的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园像他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对教师有一种特殊的依恋心理，才能得到孩子对他们的信任，才能取得良好的教育效果。因此，作为一名幼儿教师，我会严格遵守教育法规，师德规范对教师的要求，遵守幼儿园内规章制度。对孩子一视同仁，既要做到尊重他们的人格，保护他们的自尊心，又要能提出合理而严格的要求。同时规范自己的道德，提高自身的素质。善于控制自己的情感，用恰当地表情、姿态、语言去感染儿童，做到为人师表，师德高尚，以保证教育过程地有效性。三、教学方面在教学上要逐步形成自己的教学风格，灵活驾驭课堂，能够将学生摆在主体地位，做课堂学习的主人。能够及时关注孩子是否以饱满的热情、浓厚的兴趣参与学习，从每一节活动上幼儿是否能体验到学习成长的乐趣。抓好每节活动的教学重点、难点，找出教学难点的突破口。多向经验丰富的老教师学习，有不懂的问题多请教，探讨。每节课力求上得生动、有趣，重、难点突出。提高教学质量，重视对幼儿能力的培养。能做到独立的设计课堂教学，形成自己的教学风格，争取在三年内能在市里做一次公开课展示。四、班级组织管理方面教师不仅要有完成教育任务的坚定意向，还应重视儿童的意志品质。学前儿童年幼无知，自控能力差，常会出现各种行为问题，如任性、不遵守规则、不听从规劝、违背教师提出的要求，同伴之间不能友好相处，攻击性行为较多等。如果教师缺乏自制力，用粗暴地方式对待孩子，例如讽刺挖苦，甚至体罚或变相体罚，这不仅伤害孩子地情感，而且会影响儿童地身心健康。同时，教师地喜怒无常对儿童是极为有害地，容易使一些孩子去窥测教师情绪地“晴雨表”，形成两面派的行为方式，从而影响儿童个性地健康发