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应用文写作的能力训练与指导

第一篇：应用文写作的能力训练与指导应用文写作的能力训练与指导山西省中阳县一中张锁应根据大纲、教学内容及社会的需求，中学生应具有必要的常用应用文的写作能力。即：【初一】日记、读书摘记、听课笔记、条据；【初二】书信、简单通讯、通知、布告、启示；【初三】读书笔记、讲话稿、会议记录、电文。【高一】通讯特写、对联；【高二】广告、合同契约、产品说明书、序言；【高三】计划总结、调查报告、诉讼书、书（影剧）评。为此谨设计几种常见的应用文写作训练。【训练题目】一．今年四月十一日，刘放的妻子带儿子小刚赴太原作客，下午游览迎泽公园时，因妻子疏忽，孩子走失，到处寻找未得。在电视台上播了则启事，星期天，市九中的的金锋同学将孩子送回至家。1.模拟写则“寻人启事”。2.代金峰拟个电文，告知孩子他已收留，十五号送回让放心。3.代失主写封感谢信和表扬信。4.以你班的名义拟写“关于学金峰，树新风活动”的倡议书。二．某待业青年王强，自费学习“家电维修技术”毕业，在县城开业走上了致富就业之路写一篇调查报告。【训练指导】一．1.启事是单位或个人向大家公开说明某些事情或请求人们协助办理时的应用文体。如寻人（物）、招领、征文（聘）等格式：①标题；②正文（目的、意义、内容、形式、要求、地点等）。③署名和日期。写“寻人启事”得考虑走失者的姓名、特点、年龄、籍贯、口音、身高体型特征、出走时间、地点、衣着、联系地址等。2.电报分四栏：①报头，由营业员填写。②收报人住址姓名，住址只写省（市）县，具体的写到“收报人住址和姓名”栏方格中，每格一字，姓名后不写称呼。有“电报挂号”的只写“号码”（占一格）即可。③电文和署名。文中数目字应用阿拉伯数字。若住址固定，姓名对方知晓，可只写名字或某个字。④发报人姓名地址、电话号，这是供电信局与发报人联系用的。金峰的电报，让对方知道孩子有人收留，不必担心，若自己亲自送就不必写地址、姓名了。3.感谢信和表扬信。感谢信是受到对方的帮助支持后向人家表示感谢的，表扬信是表扬先进事迹、思想风尚的。这两种书信都可张贴和登报，都要求把其原因（时间、地点、事情）交代清楚，再向对方表示深切的谢意或热情的赞扬。写法同一般书信，只是表扬信中若写单位的应建议“予以表扬”之类的话语。代失主写这两封信，应明确写给谁看的（称谓）就可按要求去写了。4.倡议书是个人或团体乃至几个单位联合提出竞赛的倡议书。分四部分：①标题；②称谓；③正文，写倡议书的目的，意义及其具体内容要求等；④署名和日期。该倡议的写作应明确向全年级，或学校，或全社会提出倡议，即可完成了。二．1联欢晚会的会名，须从其性质、特点、范围对象及目的意义考虑，应紧扣“毕业”、“联欢”两点。请辨析下列几种拟名：A《夏之梦》；B《辞旧迎新》；C《高（9）班毕业联欢晚会》，D《为了明天的乡镇企业我们充满希望的“毕业联欢晚会”》‘E.《毕业之歌联欢会》；F《明天会更好》。2.海报，属广告类，是用于向广大群众报道或介绍戏剧、电影、体育、报告会、商品等信息的招贴，有的并加以美术设计。具有醒目、快速、制作简易等特点。写法：标题有的写“海报”字样，有的直接写“球讯”、“新春文艺晚会”等，正文写明内容、时间、地点、如何参加（观）及其意义和举办单位，应精心设计。3.开幕词与讲演稿、演说词、谈话搞、闭幕词祝（酒）词等同属讲话稿。其写法基本相同。写作时须考虑①听众的程度和范围；②要有针对性，吃透领导和群众的情况；③态度要明朗，观点要鲜明；④简短有力，不宜过长；⑤合乎口语，不宜用长句，应注重文彩、雅俗共赏，具有生动性和鼓动力；⑥代表政府机关或组织，还是个人，在措词上和语气上应有区别。写开幕词应考虑到观众和气氛，紧扣“毕业”、“联欢”两特点及其关系进行写作。三．1.申请书：个人或集体向组织表达愿望，向机关、团体、单位领导提出请求时使用的一种文体。格式同一般书信。只是有的末尾写“敬请核准”“请领导批准”之类的。开业申请应明确称谓（何单位）、事因及具体请求等。2.契约：与合同写法基本相同，它是两方或几方同意办理某事。如人事保证，财物买卖、交换、转移等。31在合法的前提下，将共同协商好的条件立文，作为双方或一方遵守执行的凭证。内容可繁可简，但证明人、立约原因、遵守条文、期限、时间、地点、立约人和单位的签名盖章，是必不可少的。王强与房主应立什么性质的契约（标题）得明确，再考虑具体内容。3.对联：又称“对子”“门联”。常见的有春联（过春节）、喜联（庆祝其他节日或办喜事）、挽联（办丧事或纪念他人逝世若干周年），都要求对仗整齐、竖写、上下联字数相等、词性句式节奏相对。一般要配横额（批、披、楣），通常由四字或二、三、五组成。若是赠送的，还得写“上款”（称谓，小字写在上联的右上方）和“下款”（送方署名，并在其后，春联写“敬赠”，喜联写“敬贺