库企企教案.docx

库企企教案

第一篇：库企企教案活动名称《库企企》活动目标：1.鼓励幼儿用各种肢体动作来表现不同的音乐节奏，学说咒语“库库库企企”2.积极参加音乐活动，体验音乐带来的快乐。活动准备：1.音乐、图谱2.黑板踢踢踏卡片和库库库企企的节奏卡。活动过程一、开始部分1.律动《碰一碰》2.节奏练习今天，老师请来了两位好朋友和我们做游戏：出示踢踢和踏师问：这是谁啊？老师拿节奏卡放在黑板，请幼儿读一读。出示：库库库企企的节奏卡引导幼儿用该节奏介绍自己，我是XXX二、音乐欣赏《库企企》1.欣赏音乐第一次现在，老师请你们听一段音乐，音乐里的人就用这个节奏说了一句话，听一听他们说了什么？音乐里的人为什么要说这么奇怪的话？原来这是一句咒语，听了老师的故事你们就明白了。2.讲述故事在美丽的大森里里，住着四个活泼可爱的小精灵，他们生活得非常快乐。可是，有一天，森林里来了一个可怕的老巫婆。她把小精灵们赶出了森林，他们无家可归了。小精灵们心里很着急，他们想要赶走老巫婆，可是老巫婆会魔法，小精灵们没办法打败她。这个时候，大树爷爷告诉他们一个秘密：在很远的一座大山里，藏着一个宝藏。只要翻过四座山，走上四个台阶，就能看到一扇石门，你们对着石门念两次咒语：库库库企企，石门就能打开找到宝贝就能打败巫婆。听了大树爷爷的话，小精灵们准备出发去寻找宝藏。师问：大树爷爷告诉小精灵要翻过几座山？走上几个台阶？咒语是什么，要念几次？3.再次欣赏音乐，感受音乐节奏那我们一起去寻宝吧，路程远，我们坐上火车出发了，大家有什么好的想法？4.分析音乐节奏，并创编动作。师：刚才我们都走了哪些地方？我带来了藏宝图，一起看看四座山：小花山、小草山、蘑菇山、苹果山四个台阶----一扇石门这张藏宝图还有很多秘密，你们发现了没有？小花、小草、蘑菇和苹果都是八个，分别出示节奏卡5.第三次欣赏音乐，集体随音乐游戏。师：你们想去寻找宝藏吗？要求幼儿“翻山”围着小椅子前行，“走台阶”音乐时走四步坐到小椅子上，边做动作边念咒语。要求：可以变换不同的肢体动作来进行。四、结束部分分享宝藏能量，送回森林让小精灵赶走巫婆。第二篇：音乐《库企企》教案大班艺术活动：库企企（音乐游戏）【活动目标】1.安静欣赏音乐，能按提示听懂音乐旋律。2.学会看图谱掌握音乐节奏，体验合作演奏的乐趣。3.尝试随着音乐情节大胆创编动作进行游戏。【活动准备】物质准备：乐器类（手鼓、三角铁、单响筒）；音乐《库企企》、图谱、ppt等。【活动过程】一、师幼以“XXXXX”的语言节奏进行相互介绍并掌握节奏。我是黄老师二、安静欣赏音乐《库企企》，初步感受乐曲的旋律。1.引导幼儿大胆说出对音乐的感受。2.提问：（1）你觉得音乐听起来好像在干什么？可以用什么动作表示？（2）音乐中反复出现的一个特别的声音是什么？（库库库企企）三、再次欣赏音乐，感受并分辨音乐的情节变化。1.听音乐创编动作。2.师边出示图谱边讲述故事。（爬山、上阶梯、敲门）3.根据图谱进行节奏练习。(提问：谁听出来这段音乐可以分为几个部分？乐曲的第一部分可以做什么？（爬山）乐曲的第二部分可以做什么？5、6、7、1听起来越来越怎么样？（上台阶）乐曲的第三部分出现了一个什么特别的声音？好像在干什么？（敲门）)四、幼儿分组进行节奏练习。1.介绍乐器名称及使用方法。2.分组练习：爬山的音乐用单响筒乐器演奏；上阶梯的音乐用三角铁演奏，敲门音乐用手鼓演奏。3.全体幼儿进行合奏，交换乐器合奏。五、大胆创编动作并进行律动练习。1.讨论：想一想，我们还可以用什么交通工具上山更方便呢？（骑马、骑摩托车、开汽车）2．播放PPT,跟着音乐律动结束活动。第三篇：音乐游戏：库企企大班音乐游戏《库企企》设计思路：《纲要》中指出：“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣。丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”为提高幼儿感受、表现音乐的能力，我选择了《库企企》这首乐曲，通过变魔术的有趣形式让幼儿在音乐中大胆地表现自己。活动目标：1.能大胆、愉快地参与《库企企》的音乐游戏，体验游戏化音乐活动的快乐；2.学习听辨音乐并根据音乐的明显变化进行游戏。活动准备：物质准备：魔法装扮一套、魔法棒若干、魔法糖一串（4颗）、图谱，音乐《库企企》，播放器。经验准备：律动《身体音阶歌》，积累有关变魔术的经验。活动过程：.一、以到魔法城游戏的形式随教师听音乐做《身体音阶歌》的动作入室。1.教师扮魔法师，激发幼儿学习魔法的兴趣；2.引导幼儿初步感受魔法音乐。二、结合图谱感知音乐的旋律和节奏，尝试运用语言和肢体动作表现音乐。1.出示图谱①②，以“魔法热身”学习合拍做动作，引导幼儿自由创编动作；2.出示图谱③，以“吃魔法糖”的形式学习节奏，练习合拍吃糖；3.出示图谱④，以学说“魔法咒语”