康集小学教案检查.docx

康集小学教案检查

第一篇：康集小学教案检查为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，根据学校的要求，对全校教师的教案、作业进行了细致的检查。总体情况良好，全校教师都能超前撰写教案，及时批改作业，按质按量完成教学任务。下面将检查的情况反馈如下：一、教案方面：(一)主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课。大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。教案书写字迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚。重难点把握准确到位，注重教法、学法，注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作，学习的形式方法多样。(二)存在问题及建议：1、教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务。2、注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去思考。二、具体情况如下：时间：2014年3月25日地点：校长室参加人员：宋成宪郭庆贺董雪山检查情况：宋成宪18节超进度书写认真董雪山22节进度够字体认真郭庆贺闫雪梅宋传宗郭凤英康朝雪李巧玲张桂艳马福玲赵永伟黄贤军赵梦欣郭艳香20节超进度项目齐全20节书写认真项目齐全21节书写认真项目不太齐全24节书写认真过程完整项目齐全17节进度不够项目齐全22节书写认真过程完整有缺项。18节超进度项目齐全21节书写认真项目齐全19节项目齐全符合实际17节书写认真项目齐全18节项目齐全符合实际20节书写认真项目齐全第二篇：康语教案康语教案实习生：李玲课题：《大卫上学去》教学内容分析：大卫上学去是大卫香浓的绘本，主要讲述了大卫在学校规矩的状况。绘本以多幅图片讲述了大卫在学校的调皮捣蛋，但遭到老师的“不可以”,图片内容浅显易懂，贴近学生生活，且能从这个故事告诉学生在学校应有的纪律。教学目标：A类学生（龚静芳、黄天赐）学习观察图片，并能根据图片用自己的语言表述图片的内容及猜测。通过故事知道怎样才是一个合格的小学生。B类学生（李静清、施清瑜、陈钰滢、苏梓铭）能在教师的引导下，根据图片表述图片内容，通过故事知道怎样做一个合格的小学生。C类学生（林瑞杰、傅思泉、傅智溉、陈梓铭、马佳琪）能在老师的带领下读出图片内容，通过故事知道怎样才是一个合格的学生。教学重难点：根据图片表述图片内容。教学准备：教学课件课时：2课时教学过程：一、谈话导入师：今天老师给你们带来一个新的朋友，他的名字叫大卫，让我们来认识认识他，跟他打个招呼。师：大卫刚上小学，上学的第一天，发生了很多事，让我们一起来看看大卫发生了些什么事？二、新授图一：早上赖床师：我们来看看这第一张图，图上有什么？大卫在做什么？谁能用一句话，把这幅图片内容讲来。师总结：太阳晒屁股了，闹钟也在一直叫了，但是大卫还在睡觉。让我们看看接下来会发生什么？图二：迟到师：认真看图，你看到了什么？认真观察大卫，他有什么样的动作？想想，早晨大卫刚来到学校，他可能在做什么？用一句话完整的说出来。师总结：迟到的大卫向教室探头。师：面对迟到的大卫，老师说了什么呢？大家跟着老师，一起把这句话读出来。师：看来大卫昨天晚上一定玩到很晚，今天早上起不来，才导致迟到。我们平时应该怎么做呀？（早睡早起，闹钟响了就起床）图三：黑板做题师：我们来看看大卫是怎样上课的？大卫上去黑板做完题后在干嘛？谁能告诉老师总结：大卫做完题后不是直接回座位，而是在黑板前做鬼脸。师：面对这样的大卫，假如你是老师，你想对他说什么呢？我们来看看，大卫的老师对他说了什么？（大卫，回去做好）师：我们平常做完题后，该怎么做？图四：吃口香糖师：大卫，终于回座位做好，可是大家看看大卫又在干嘛？大家仔细观察图片，告诉老师，大卫在干嘛？师：上课，大卫一边吃口香糖，一边把口香糖拉成条，这时，老师走到他身旁，大家想想，老师会说什么？师总结：上课我们不能吃零食图五：举手师：老师上课的时候提问问题了，大家看看大卫和其他同学是怎么做的？谁能来告诉老师生答师总结：老师提问后，大卫的同学举手等待老师叫她，大卫没等老师叫就站起来回答。这样做对吗？（不对）所以大卫的老师教育他，回答问题要先举手图六：绘画课师：大家仔细看，绘画课上，大卫做了什么？师总结：大卫像用沾满涂料的手，印在同学身上。老师及时阻止，对大卫说了什么？生答师：绘画课上，我们不能把很脏的手去碰同学，得等到课后洗干净后，才行。图七：课间师：上课了，可是大家看看大卫还在干嘛呀？谁用一句话，完整告诉老师师总结：上课了，大卫一个人还在玩篮球。这时大卫的老师，又对大卫说了什么呢？老师请一个同学，把大卫老师说的话，读出来师：上课了，我们就应该及时回教室上课，不能在其他地方逗留。图八：画画课间，大卫无聊，我们来看看大卫又做了什么？生答师总结：课件，