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延安能化项目情况

第一篇：延安能化项目情况延安能化项目情况一．项目简介项目于2007年11月在陕西省发改委备案立项。确定选址于延安富县洛阳村，该项目主要利用石脑油、天然气以及原煤为原料,建设180万吨/年甲醇、60万吨/年甲醇深加工、40万吨/年轻油加工利用、42万吨/年聚乙烯、25万吨/年聚丙烯、20万吨/年丁辛醇、8万吨/年二丙基庚醇、5万吨/年乙丙橡胶等主装置及配套的公用工程系统，生产石油化工产品。，概算总投资219亿元。计划2014年10月建成投产，预计项目建成后，每年可实现产值85亿元，利税36亿元，将成为一个低碳经济、循环经济、资源综合利用的示范工程。项目于2010年07月26日开工。二．组织结构：三．领导层：总经理王家信、党委书记宋振东，副总经理吴德寅，其他领导还有申建民、黄毅斌、雷军宪、李建、钱延安王家信：曾任海南富岛化工有限公司生产技术处处长，中海油化学有限公司生产技术处处长、副总经理。内蒙古鄂尔多斯联合化工有限公司常务副经理，现任延安能化公司总经理。宋振东：曾任延长石油集团永坪炼油厂厂长、党委书记。延安能化公司总经理，现任延安能化公司党委书记。吴德寅：曾任渭化仪表车间副主任，兖矿榆林项目副总，现任延安能化项目副总三．项目阶段：1．2011年9月—2012年12月为设计阶段，主要是基础工程设计、详细工程设计及EPC招标，现场场平、桩基处理、地管沟槽开挖等工程；2．2012年10月—2013年10月为土建阶段，主要是地管敷设，设备基础等土建工程。部分辅助工程和公用工程设备的安装；3．2013年10月—2014年12月为安装阶段，完成所有设备的安装，部分辅助工程和公用工程装置的试车，年底实现全装置中交；4．2015年1月—2015年8月为试车阶段五．设计联合体：北京石化工程公司、中国成达工程公司六.目前进展截止2011年8月底，煤气化、MTO、低温甲醇洗、聚丙烯技术转让合同已经签订，相关设计已经展开；聚乙烯、硫回收、转化合成技术引进商务谈判已完成，开工会已经召开；丁醇、二丙基庚醇、MTBE、轻油裂解、DMTO烯烃分离等工艺包引进招标准备已经完成，陆续进入招标程序；七．西安项目部：地址：陕西省西安市高新路陕西有色集团大厦10楼，16楼办公室电话：[phone]传真：[phone]第二篇：项目化教学法项目化教学法“给你55分钟，你可以造一座桥吗?”教育专家弗雷德·海因里希教授在“德国及欧美国家素质教育报告演示会”上，曾以这样一则实例介绍项目教学法。首先由学生或教师在现实中选取一个“造一座桥”的项目，学生分组对项目进行讨论，并写出各自的计划书；接着正式实施项目——利用一种被称为“造就一代工程师伟业”的“慧鱼”模型拼装桥梁；然后演示项目结果，由学生阐述构造的机理；最后由教师对学生的作品进行评估。通过以上步骤，可以充分发掘学生的创造潜能，并促使其在提高动手能力和推销自己等方面努力实践。项目教学法”是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。1、项目：一个项目是项计划好的有固定的开始时间和结束的时间工作。规则上项目结束后应有一件可以看到的产品。2、项目教学法：一个由学员组成的小组有一项确定的工作，他们自己计划并且完成工作。结束时应当有一个正确的结果。木匠的儿子:我们老师说了,从今天开始,我们老师使用项目教学了,„„„讲了一大套理论。老木匠说：20年前，我带徒弟时，就是从做一个小板凳开始的，就是项目教学法了，只是没有这些理论而已。项目教学法的关键，是设计和制定一个项目的工作任务。职业教育培训的每个阶段（如基础培训和专业培训）都可以设计一系列相互联系的项目。但初次学习的操作技能或新知识不一定适合采用项目教学。有时，参加项目教学学习的学生来自不同专业和工种，甚至不同的职业领域，如技术专业和财会专业，目的是训练实际工作中与不同专业、部门同事合作的能力。基于建构主义的项目教学法与传统的教学法相比，有很大的区别，主要表现在改变了传统的三个中心，由以教师为中心转变为以学生为中心，由以课本为中心转变为以“项目”为中心，由以课堂为中心转变为以实际经验为中心。所以，在运用项目教学法进行教学设计的时候，学生是认知的主体、是知识意义的主动建构者根据项目教学的教法思路和教学设计原则，笔者设计了项目教学法的教学步骤，具体见如下六步：1、情景设置。创设学生当前所学习的内容与现实情况基本相接近的情景环境，也就是说，把学生引入到需要通过某知识点来解决现实问题的情景。2、操作示范。围绕当前学习的知识点，以便于学生“知识迁移”的要求，选择合适的小项目，并示范解决项目的过程。3、独立探索。让学生独立思考，对知识点进行理解，消化示范项目的解