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建立学习型教师团队

第一篇：建立学习型教师团队建立“学习型”教师团队---2002-2007年英语教研组工作总结执笔人：齐慧玲安庆四中英语教研组全体教师在各级领导的关心指导下，牢固树立科研兴教、科研兴师的观念，以整体推进英语课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务。全体教师围绕工作职能，认真履行自己的职责，有效地开展了大量的教研活动，使英语教研组成为一个团结合作的集体、英语教研的中心、教学创新的基地、对外交流的场所。我们也在不断健全教学研究制度，要求人人研究课程标准、教材和教法，人人研究课堂教学，人人研究中考英语试卷及考试动态。几年来，英语教研组的整体教学质量有所提高，职能作用得到了有效发挥，人员素质整体水平明显提高，教学手段和条件有所改善，英语教学在全校教学工作所起的作用明显增强。感谢市教研室领导对我们的信任和期待，并以此为契机，更加辛勤的工作。现就我校英语组的一些做法作个汇报。一．理清工作思路，确定奋斗目标实践使我们认识到：靠加班加点决不是成功的路子，关键在于向课堂求质量，向45分钟要效益。为此我们把提高课堂效益作为教研的核心，努力的方向。此外，我们也相应提出了“质量就是生命线”这一口号，在思想上牢固树立质量意识，在行动上大面积提高教学质量，全面提高学生素质。把争创市先进教研组确立的奋斗目标细化到各个备课组。二.周密安排好教学计划科学的计划安排是做好各项工作的基础，每学期开学前，全组教师通读教材，在各备课组长的组织下，共同商议，制定出教学工作计划及备课组研讨活动计划，教研组长根据教导处的课程安排，围绕教学工作重点，在全面摸清情况的基础上，制定详细的教研组计划，形成一个完整的计划体系，使每位教师做到早知道，早安排，早准备。为了培养教研组的教研氛围，提高英语教学水平，学校规定单周为大组活动，双周分备课组活动。每次活动严格按照学校的规定，做到计划、内容、时间、人员、措施五落实，每次开会都严格考勤，认真写会议记录。三.以公开课教学为重点，推动全组教学质量的提高每学期安排每位老师至少开设一节公开课，把公开课教学作为教研活动的重点，使公开课成为英语组教师学习的示范课堂。在公开课教学中形成了一套完整的制度，做到提前计划安排，课前精心准备，课中认真视听，课后综合点评。通过公开课教学，使整个英语教研组形成了一个互相学习，取长补短，共同提高的教学氛围。此外，我们还常看教学录像，学习《新课程标准》和教学理论文章，研讨教学问题，不断提高我们的教学水平。另外，教案是提高课堂效益关键的关键，是课堂教学的重中之重。我们要求大家做到“台上一分钟，台下十分钟”，并牢牢把握设计教案的三个依据：一是依据大纲，大纲是教改的纲领性文件，所以我们要求大家经常翻阅大纲，明确教学目的，任务和要求，做到所设计的教学活动必须能全面提高学生的听说读写译五项技能；二是依据教材，要求大家通览全篇并深入理解课文内容，合乎逻辑地组织好教学，合理分配好每节课内容，抓住重点，分散难点，做到节奏明快，游刃有余；三是依据教学对象-----学生，要努力了解全体学生的共同特点，知识水平和接受能力，从而确定教学的起点，难点，深度和广度。同时，还要因人而异地进行教育和辅导。多媒体教学手段的运用，使英语教学发生了很大变化。它拓宽了学生的视野，强烈的视觉冲击，多彩的画面展示，仿佛春风扑面。但我们不纯粹依赖多媒体。基础知识的巩固，重点与难点的梳理还要靠讲义。所以我们在设计教案的基础上查阅，筛选多种资料，认真编写讲义，内容包括整体理解，检测重点难点，还配有练习，从而使每堂课尽可能做到精讲多练，高密度，容量大，利用率高，从而形成了我们组的一大特色。四.坚持开门教学，上门取经的教学思路每学年我校都要开展“教学开放日”活动，城区和周边县的老师们都来听课，他们提出宝贵的意见，对提高教学质量有很大的指导意义。每学期除了完成本校安排的一些教研活动外，还根据教研室计划，组织全体英语教师到兄弟学校进行教学观摩。近年来，学校还常分派英语老师到上海、苏州、南京等地参观考察，学习先进经验，提高自身的教学水平。另外，英语组还配合市教研室多次组织召开城区新教材课改研讨会，2003年11月我校承办了安庆市初中英语优质课大赛，2004年3月又承办了安徽省第二届初中英语教学观摩课评选活动，2004年11月开展了七年级《新目标英语》教学观摩活动，2006年5月开展了初中英语课改典型课例研讨活动，2007年9月开展了八年级初中英语课改典型课例展示活动，这些活动的开展，给我们全组老师提供了很好的学习机会。五.教科研是教研组工作的主线教科研工作也是学校教学工作的重要环节，能促进教师专业素质的提高。自2002年以来，我们组承担了省级课题《任务型教学模式实验与