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建筑工程施工专业招生简章（定稿）

第一篇：建筑工程施工专业招生简章（定稿）县住建局、县职教中心联合招收建筑工程施工专业为缓解县内建筑企业技术人才紧缺状况，宽城建设工程监理有限责任公司、青青建筑工程造价咨询有限公司、瑞丰望业集团、恒旭市政集团等公司联合委托县职教中心培养建筑工程施工专业普通中专专业人才。培养目标：本专业以培养土木工程应用型中级技术人才为目标，学生在校期间学习和掌握建筑工程施工与管理的相关基础理论和专业知识，掌握工程现场施工、测量放样、施工管理、施工组织、资料管理等技能与素质。毕业后可从事建筑行业的施工员、资料员、监理员、安全员、工程预决算员、质检员以及项目经理等工作。毕业生应掌握的知识和应具备的技能、能力：掌握建筑力学、建筑结构学、地基基础的基本知识；掌握一般工业与民用建筑施工方法和设计的基础知识；具有必要的建筑制图、测量、材料试验的基本技能；具有工业与民用建筑施工中2～3个职业岗位的基本技能；具有编写建筑施工单项工程施工方案、作业计划和安全技术措施等相关文件的初步能力；具有基层施工管理、编制工程概预算和工程结算的能力。主要课程：建筑制图、建筑测量、建筑材料、建筑力学基础、房屋建筑、建筑结构、建筑设备、建筑施工机械与机械化施工、建筑施工技术、施工组织与管理、建筑工程定额与预算。测量实习：工程操作实训、现场施工实习、毕业综合实习。专业学制：两年全日制普通中专，在校学习一年半，最后半年由就业单位安排实习。就业安排：安排到县内建筑企业工作。招生对象：18～25周岁男性高中学历，50人。收费标准：学费2300元/年，住宿费300元/年，书费预交200元。毕业待遇：学生毕业后颁发普通中专毕业证及相关专业的技能等级证书。报名方式：统一到宽城职教中心人才办报名。联系电话：6632714******第二篇：建筑工程施工技术专业调查报告建筑工程技术专业市场调查报告为了比较切合实际地确定建筑工程技术专业培养目标及基本规格，必须深入了解往届建筑工程技术专业毕业生知识能力结构的状况及社会主义建设实际对毕业生的要求。为此我们对用人单位进行了调查。调查范围涉及施工、管理、工程咨询以及同类相关学校。本次调查为建筑工程技术专业建设、发展和完善提供重要帮助。一、建筑行业发展状况调查建筑业是国民经济的重要物质生产部门，它与整个国家经济的发展、人民生活的改善有着密切的关系。中国正处于从低收入国家向中等收入国家发展的过渡阶段，建筑业的增长速度很快，对国民经济增长的贡献也很大。2001年以来，中国宏观经济步入新一轮景气周期，与建筑业密切相关的全社会固定资产投资总额增速持续在15%以上的高位运行，建筑业总产值及利润总额增速也在20%左右的高位运行。目前，我国建筑市场的规模不断扩大，城市化进程快速发展，城乡结构急剧转变，城市建设以前所未有的规模展开。调查显示，目前我国建筑工程企业工人文化水平普遍偏低，受过建筑相关专业职业教育的更少，特别是在施工层面存在着大量的农民工，这些农民工只接受过短期甚至没有接受任何职业培训，放下锄头就拿起瓦刀的大有人在，建筑一线劳动力的低素质严重影响着工程的质量，制约了建筑业的后备力量发展，建筑业迫切需要提升劳动者素质的整体水平，急需一大批建筑施工一线从事工程技术和技术管理人员。二、建筑工程技术专业课程的现状、问题及其原因分析建筑工程技术专业主要为建筑单位培养一线施工技术管理中等技术人才。建筑工程技术专业的课程，除了政治、数学、英语等公共文化课外，还有专业课程，如建筑制图与识图、建筑力学、建筑材料、建筑施工技术、建筑结构、建筑工程定额与预算等，专业必须的技能训练、实习和实践课。1.我校建筑工程技术专业存在的问题①课程设计有待优化，有效性需要提高书本上过多地用思辨与推理表述知识，学生没有兴趣，缺少了对学习者特征的分析。课程内容陈旧，不符合市场的最新要求。教材可读性差，需要合理的内容编排、组织，需要分析其性质和特点，并设计深度、广度合理的课程单元。教学媒体以文字符号为主，类型过于单一，缺少教学媒体的设计。这些问题严重影响着课程的实际效果。另外，课程设计为教学方法提供了很有限的空间，造成教学方法单一。“以教为主”为原则设计1的课程，和“以学为主“为原则设计的课程有很大的不同。在以教为主的课程模式下，适用于“以学习者为中心“的教学方法是很难展开的，所以相对应的课程可以为教师设计、使用更多灵活的教学方法和策略提供空间有限。②课程体系建设跟不上工作实际发展的要求高职学校的课程体系还是在学科为基础建立起来的。因为学科本位在我国有深远的历史基础、现实条件，容易实现。我校同样存在上述问题。一是已有的课程内容上，有一些与实际需求相脱离难以实现与市场的动态的跟随；二是课程内容的组织还是以知识体系为逻辑，相对岗位对人才的要求来说，有些内容成为冗余，不是上岗