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建设学习型、研究型、智囊型、熔炉型党校

第一篇：建设学习型、研究型、智囊型、熔炉型党校建设学习型、研究型、智囊型、熔炉型党校——访省委党校常务副校长徐晨光本报记者刘文韬夏似飞，湖南日报，2008-11-9：A2见到省委党校（湖南行政学院）常务副校（院）长徐晨光时，他正在自己堆满各类书籍、资料的办公室里，和几位同事研究党校如何落实科学发展观的问题。徐晨光深有感触地说，学习实践科学发展观，对于省委党校来讲，关键是要建设学习型、研究型、智囊型、熔炉型党校，为造就高素质的领导干部队伍作出积极贡献。作为一名从事干部教育培训工作的党建专家，徐晨光说，这次在全党开展深入学习实践科学发展观活动，一个重要特点是强调实践性。通过几年来的学习，人们对科学发展观的认识逐步提高，理解逐步深化，但要把行为真正转入到科学发展的轨道上，还存在一些问题。从实践来看，目前不少地方和部门还存在“十重十轻”的现象：即重速度轻效益，重生产轻生活，重建设轻管理，重开发轻环境，重自强轻开放，重物质轻精神，重发展轻稳定，重人治轻法治，重行政轻服务，重眼前轻长远。同时，受长期计划经济和官本位影响，在处理政府、市场、社会三者关系时，习惯用计划经济和惯性思维思考问题，以致行政手段多，市场方法少；管理手段多，服务手段少；等、靠、要的习惯多，自力更生的努力少；唯书唯上、照搬照套多，做结合文章、创造性开展工作少，由此给落实科学发展观造成障碍。学习实践科学发展观，关键是要按照中央的要求，紧密结合湖南的实际，紧紧围绕“一化三基”、富民强省战略，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，解决影响和制约科学发展的突出问题，构建有利于科学发展的体制机制。“不能结合实际，再好的理论也是空的。科学发展观，重在实践，贵在落实。”徐晨光说，省委党校贯彻落实科学发展观，重要的是要进一步提高教学质量，提升科研水平，强化党性修养，建设“四型”党校，为湖南培养大批高素质干部。具体来说，要从３个方面努力：一是育名师。培育一支政治上靠得住、业务上过得硬、教学上有质量、科研上有水平的教研队伍。一方面，要重视专职教研队伍的建设，突出解决专职教师理论水平高而实践经验不足的问题，让老师们通过挂职锻炼、外出学习等多种方式，锻炼队伍，培养人才；另一方面，充分利用社会优质资源，扩大兼职教师队伍，把党政机关、企业、高校、科研院所中政治素质好、理论水平高、实践经验足、有教学能力的人请到党校来讲课，进一步增强干部教育力量。二是讲名课。让课程既有理论深度、政治高度、历史厚度，又有通俗易懂、记得住、忘不掉的生动案例。党校教师要善于做政治理论的翻译，使深奥的理论变得通俗易懂，让学员们入脑入心。三是出名品。科研和教学是相辅相成的，教师在上好课的同时，要在科研上出名品。我们提倡教学出题目、科研做文章、成果进课堂，使科研为教学服务。“板凳坐得十年冷，文章不写一句空”。力戒浮躁，下决心推出一批精品力作，特别是要积极围绕省委、省政府的战略决策，展开调查研究，积极出谋划策，发挥好智囊团和思想库的作用。第二篇：学习型、安全型班组建设八九点班组建设系列品牌课程八九点班组建设系列品牌课程“双型”——学习型、安全型班组建设咨询式内训【课程背景】“未来唯一持久的竞争优势，就是比你的竞争对手学习得更快的能力”。学习型组织建设已经成为当前企业的共识，这种管理方法，已经成为一个最具人本精神的现代企业管理模式。它在创造团队活力、智力的过程中，塑造了积极向善的团队进取精神。不仅如此，团队学习的管理模式，在塑造人们自我超越精神的同时，还神奇的为团队创造了无限张力。这一方法虽然曾被错误的学习型组织理论推广者给误导，但是，它以实践中无限的价值魅力证实了它自身的价值。安全是企业的生命线，是企业永远的主题。班组安全是企业安全的前沿阵地，安全工作的每一项措施、每一个要求、每一项任务只有百分之百的落实到班组，企业安全才有保障。而安全每个动作和行为落实必须是建立学习的保障和前提下，利用学习提升人的安全意思，转变安全认识，最后才能转变安全作业。八九点班组建设专家组结合多年的班组建设研究和实践经验，特研发此课程，致力于打造班组全员、全方位、全过程的安全管理模式。【培训目标】学习型1.深刻理解学习型班组建设基本原理和重要意义、高效提升创新动力；2.掌握学习型班组建设的基本方法、模式、操典、步骤；3.学会用学习的方法领导班组、解决问题、塑造团队、提升业绩、开发人才；4.高效提升班组长管理现代班组的一项核心能力，即：团队学习文化开发与塑造；5.通过后期效果转化和辅导，真正形成学习型班组的管理模式。6.使员工队伍的执行力、创新力、学习力、协作力、责任力在培训工程内倍增；安全型1.掌握安全型班组建设的核心要素2.掌握培养班员安全意识和素养的实用方法3.形成安全教育、学习的日常化机制4.建立起全员