开展小学生习惯养成教育规范月实施方案1.docx

开展小学生习惯养成教育规范月实施方案1

第一篇：开展小学生习惯养成教育规范月实施方案1开展小学生习惯养成教育规范月活动实施方案我校根据市教育局、镇教管办精神，为促进了小学生良好习惯的养成。为做好今年3月份小学生“习惯养成教育规范月”的工作，我校特制定本实施方案。一、充分认识习惯养成教育规范月活动的重要性新学期开学的第一个月，是加强习惯养成教育的关键期。尤其是小学一年级，这段时间是建立常规、培养良好习惯的最佳时期；而其他年级的学生经过一个假期的休闲，或多或少地会降低对自己的要求，开学之初进行“小学生习惯养成教育规范月”活动，既可以加强一年级新生的习惯养成教育，也可以强化其他年级学生的“收心”教育，同时可以促进学生习惯养成教育工作的系统化、规范化。因此各单位要充分认识“习惯养成教育规范月”的重要性，组织师生进一步学习市教育局《关于加强小学生习惯养成教育工作的意见》中提出的20条习惯养成目标要求，结合我校实际情况，采取有效措施抓好学生习惯养成教育工作。二、成立领导小组真抓实干学校成立了活动领导小组主要领导要亲自抓，针对学校在学生习惯养成方面存在的突出问题，详实制定学校习惯养成规范月活动实施方案，明确任务，突出重点，细化措施，抓好落实。三、创造性地开展主题教育根据层次低、坡度小、分解细的原则，我校在习惯养成教育月中要从细微入手、从小事抓起，精心设计主题，开展系列训练，让习惯养成教育进课堂、进活动。我校结合实际，创新思路，积极开展以“良好习惯养成”为主题的各类活动，营造“人人讲习惯，校校创特色”的良好氛围。让学生在喜闻乐见的活动中接受教育，在潜移默化中形成良好的习惯。四、全员参与，齐抓共管影响学生良好习惯养成的因素是多方面的。因此在学生习惯养成教育过程中需要各种教育力量密切配合，协调一致，齐抓共管。学校切实加强对培养学生良好习惯工作的组织领导，指导各小学做好学生养成教育，并制定行之有效的督查措施，全程监督学校习惯养成教育工作的落实。学校在活动之初召开动员会，针对学校以往及现阶段学生习惯养成中存在的一系列问题，宣布活动内容、形式、措施以及达到的目标要求，并明确各班主任及各任课教师的工作职责，增强活动实效性；在活动过程中召开一次现场会；活动结束后召开总结表彰会。各班主任要结合本班实际，从全局出发抓好小学生的良好习惯养成工作，对学生学习、生活、活动、休息等各方面细化措施，建立班级日志和各项评比制度，以制度促习惯养成的经常化和规范化。各任课教师要以自己的课堂为主阵地采取有效措施助推学生良好习惯的形成。结合市教研室开展的习惯养成问题征集和金点子案例评选活动。每位教师活动月结束，写一篇金点子案例。第二篇：小学生习惯养成教育活动实施方案小学生习惯养成教育活动实施方案一、前言：行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。在新的学年里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，以市局提出的“习惯养成双十条”为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。1、什么是习惯？习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。如果不这样做，就会觉得很别扭。这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。它不需要人们去监督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的“习惯成自然”。如：早晨起床你要刷牙，这种刷牙的动作只能行为，不能叫习惯。如果你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就觉得嘴里特别扭，这种刷牙就变成了习惯。2、培养好习惯的关键期：幼儿园和小学阶段。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。据研究发现，到了初中再培养习惯就难多了。一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为