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开展德育主题教育促进学生全面发展(德育工作总结)

第一篇：开展德育主题教育促进学生全面发展(德育工作总结)抓实德育主题教育促进学生全面发展灵宝市第四初级中学在德育主题教育月活动中，我校紧紧围绕“文明、感恩、奉献”的主题，以明星学生和首席教师评选两条主线为抓手，以学生行为习惯养成教育为突破口，开展了多样化、系列化、层次化的实践体验活动，取得了显著成效。现将活动情况总结如下：，一、以明星学生评选为抓手，促进学生全面发展。在活动中我校创造性的开展了“校园明星”评选，设置了学习之星、孝敬之星、创新之星、才艺之星、体育之星、管理之星等16个单项奖，在全校营造一种浓厚的“追星”氛围，让更多的同学体会到成功的喜悦，树立自信、发挥潜能、快乐成长。一是开展海选活动。通过个人自荐——班级初选——年级评比——学校考核的程序，经过层层选拔共评出50名校园明星学生候选人，使每一个有闪光点的学生得以发现和展示；二是增强评选透明度。在班级评选的基础上由各年级本着“宁缺毋滥”的原则，将符合评选条件的人选名单与事迹材料上报政教处，随后从中择优选取“校园小明星”候选人，通过宣传栏、校园广播和凌志校报等载体，向广大师生进行宣传。最后，组织全校学生进行投票，评选出“校园小明星27人，保证了评选的公正、公开；三是加强明星宣传。在明星学生评选过程中，学校利用大型集会，班主任利用班会课、晨集时加以宣传，全方位发挥“班级明星”和校园明星的感召力，倡导“学生引领学生”的德育教育新模式。学生们每天耳濡目染，被自己身边的榜样所引导和鼓励，不断通过自己的努力向心目中的“明星”靠近；四是加大表彰力度。这次我们有幸邀请到教体局杜继英局长、林卫星主任一起和校领导为获奖的学生颁发了荣誉证书和奖品，进一步增强了荣誉感和自豪感，激发了学生学明星的热情；五是建设校园星光大道。投资10万余元建成有27名明星学生和13位首席教师照片组成的精美灯箱，以此激励更多的学生走进星光大道，展示自己最亮丽的风采。同时，我们以校园明星评选为契机，积极开展“学明星学生，创优秀小组，创文明班级”三级联创主题教育。一是制定优秀小组和文明班级评选办法，成立由政教人员、学生会干部、班主任、任课教师、班干部组成的考评小组从常规和活动考核，每天在黑板上公布一次考核成绩，最后按照积分每班评出两个优秀小组，每个年级评出两个文明班级。二是实施动态考核，在常规的基础上，我们根据小组中和班级中的好人好事、精神面貌、活动成绩给予加减分，以鼓励学生形成优良的班风和校风。三是在班级开展《我距明星学生有多远》大讨论活动，通过学生自身与明星学生在生活态度、人生信念、行为习惯、理想追求、兴趣爱好等方面的比较，反思自己的不足之处，从而扬长补短，不断完善自己的人格。通过三级联创活动的检查评比，本次我们共评出优秀小组54个，文明班级6个，涌现出一批知进取、善合作、讲文明的好学生和班风优良、热爱学校、团结向上的班集体。另外，我们积极开展优秀家长评选活动，通过教育方法、家访调查、学生素质、热心学校活动以及与班主任交流次数等方面考核家长，共评出81位家长进行颁奖表彰。二、以德育活动为主体，提高学生道德素养“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。我们以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。1、举行“好习惯伴我成长”主题教育。通过告别不文明行为签名仪式、设立文明监督岗、文明礼仪知识竞赛和征文比赛等从学习和生活的细节抓起起，促进学生养成良好的行为习惯。2、开展“弘扬雷锋精神，争做雷锋传人”系列活动，通过学雷锋演讲比赛、讲雷锋故事、观看雷锋影片、讨论雷锋精神内涵等活动，让学生懂得奉献的意义。3、抓好社团活动。利用每周三下午最后一节课开展学生社团活动，每月底我们要对活动情况进行评估，及时检验和促进学生社团活动的深入开展，积极培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。4、开展“好书伴我成长”系列活动。通过建立班级图书角、作文竞赛、“我读书，我成长，我快乐”讲故事比赛、“名著伴我成长”读书笔记展评和“读书小博士”评选活动。让学生从阅读中感悟人生的真谛，在浓浓书香中健康成长，不断提升人文素养，从而形成良好的道德品质。5、深入做好创新青少年帮扶工作。充分利用心理咨询室这一平台，通过建立咨询制度、人员常态化促进活动的有序开展，通过心理信箱、视频通话、主动寻访、团体讲座等形式保证活动取得实效，特别对稳定班级潜能生效果明显，使一部分性格叛逆、行为怪癖、缺少关爱的潜能生在情绪宣泄、音乐茶座中放松心情，调整状态。例如八一班马某把对父亲酗酒暴打母亲的愤怒转嫁到同学身上寻衅滋事，在经过心理咨询师的理疗后，现在变得情绪稳定，学习努力，与人为善。三、以“文明、感恩、奉献”教育为平台，教育学生感恩社会。针对当前中学生“只知索