开辟文明交往的航线 教案(详).docx

开辟文明交往的航线教案(详)

第一篇：开辟文明交往的航线教案(详)导入：在上课前我们先来看几张图片（点PPT），这几种食物大家都很熟悉了吧，分别是什么啊（生：。。），对，就是我们几乎天天都可以吃到的番茄、玉米以及地瓜。但是同学们有没有想过这些食物是怎么来的？是中国自古以来就有的吗？(生：。。)。你们可别看我们现在天天都可以吃到这些食物，其实呀在很早很早以前我国是没有这些东西的，那它们是怎么来的，从哪里来，在这里我们就不得不提新航路的开辟那现在我们就进入今天的新课——开辟文明交往的航线那么，何为“新航路”呢？能不能从地图上概括出来呢？（顿）我们请几位同学来回答一下。（生：。。。。）新航路指的是15世纪到16世纪开辟的，从西欧沿非洲西海岸南下绕过好望角，到达东方的路线和从西欧穿过大西洋到美洲，进而横渡太平洋完成环球航行。过度：那么，同学们有没有思考过，当时的人们为什么要开辟新航路，到底是什么力量推动了欧洲航海家们付诸改变世界的大冒险行动？又具备了哪些条件？让我们一起来了解下。首先看五大区域文明图，从图片中，你可以看出古代世界文明的分布状况及特点是什么?文明区域是封闭的，地域性和独立性特征相当明显，基本处于隔绝或完全隔绝的状态，文明发展水平也参差不齐。所以分散的文明就是致使新航路开辟的客观原因。到了15世纪欧洲人首先打破了这种状态，是什么驱使着他们？我们从材料中来寻找答案材料一是从经济根源这个角度来说明新航路开辟的原因，大家能提取出要点吗？是什么呀，就是欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的产生，这是开辟新航路的根本原因。说到这里同学们肯定有疑问了，资本主义经济是怎么萌生的？接下来我们来看材料二、三，材料二中马可波罗说东方有很多黄金，连君主行宫的房顶、地板都是用黄金做成的，除此之外还有很多香料而材料三说什么呢？他说黄金是一切商品中最宝贵的，它是财富，只要谁占有黄金，就能获得一切。所以呀，既然黄金和香料这么宝贵，又正好知道东方有，谁不想把它变成自己的东西，因此欧洲人对黄金和香料的渴求是新航路开辟的社会根源所在。接下来我们来看这张14世纪中西交流的路线图，这条是陆上丝绸之路，这一条是海上丝绸之路，这两条路有什么共同点呢？（生：。。。）就是都得要经过地中海才能够到东方来，但是因为奥斯曼土耳其帝国占领了这片地，阻断了传统商路，欧洲人就没有办法到东方来了，黄金和香料这些等等就全都没戏了，肯定不能就这样放弃了对吧，应该还有其他的通向东方的路，因此土耳其的扩张阻断了传统商路是新航路开辟的直接原因。过度：航海家远航探险除了上述原因之外，他们还应该具备什么条件才能使远洋航行成为可能呢？动动脑筋，假如你是当时的一位航海家，要具备怎样的条件你才可以远航？我们来看这张图片，认一认：桌上有什么工具？这一情景反映出当时的什么情况？（指导生。。。）桌上有地球仪、航海图、罗盘针和与远航有关的图书等，反映当时已具备了远洋航行的技术条件。这几张图片分别是航海用的指向标、星盘以及比较先进的船只，有多个桅杆的。总的我们可以概括为一下几个方面客观条件：物质条件：包括物资和资金科学技术：造船和航海技术地理知识：开始相信地圆学说主观条件：西班牙和葡萄牙王室的支持，拥有强大的物质基础过度：航海所需要的一切东西都已俱全，下面就让我们一起来追寻航海家们探寻通往东方新航路的足迹，重历冒险之旅。这一时期共有4位航海家，分别是迪亚士、达伽马、哥伦布以及麦哲伦，迪亚士和达伽马代表葡萄牙，哥伦布和麦哲伦代表的是西班牙，那么这四位航海家航行的时间、方向、路线以及最终到达地分别是什么？我们分小组来讨论，第一组代表迪亚士，第二组代表哥伦布，第三组代表达伽马，第四组代表麦哲伦，现在给大家三分钟时间，结合课本83页的新航路开辟图，待会儿请同学来回答。（板书：每个航海家的路线）这分别是四位同学的路线，那么回答的到底对不对呢，我们让这四位航海家来告诉我们。迪亚士说呀，他是在1487年率领船队沿着非洲西海岸南下，到1488年进入印度洋，归途中发现好望角。哥伦布，是在1492年率领船队四次向西出航。到达了巴哈马群岛中的一个小岛，他以为这个地区就已经是印度了，因而也就把那里的土著居民称为“印第安人”。但其实呢，他到的是美洲，知道他死了还以为自己到的是印度达·伽马说：我沿着迪亚士开辟的航路继续前进，终于到达了印度，开通欧亚大陆。麦哲伦，沿着哥伦布开辟的航路，到达南美洲。然后，绕过美洲南端的海峡，横渡太平洋和印度洋，绕过非洲，回到欧洲，完成了环绕地球的航行。四位航海家说完了，我们现在再回到黑板来看下大家的答案。。。。大致清楚了四个航海家的航行路线，现在用几个词来简要的归纳新航路开辟的经过，即一个中心，两个方向，两条航线、四个人物，把这几个词串起来就是四个航海家从欧洲出发，分别向东西两个方向沿着西欧-美洲-亚洲-