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开设课程[优秀范文五篇]

第一篇：开设课程开设课程：1：金牌晚托班：下午放学后至晚上8：30。监督学生完成作业，检查、指导学生作业中的错误内容，根据学校老师的安排有计划的带领学生复习以及预习课文，同时有意识的纠正学生学习中的坏习惯。2：精品小班：根据学生学习情况、学习进度、性格特点分班，每班6至8人，每周六辅导语、数、外等各门功课。3：一对一特色单辅：课前对学生进行测评，根据学生个人情况因材施教，严格贯彻“一人一套方案”的原则来制定教学计划。教学时间由老师与学生协调安排，灵活方便。第二篇：主要开设课程主要开设课程少儿播音主持，少儿表演，少儿舞蹈，少儿音乐，少儿美术培训等课程三、主要课程内容少儿播音班：以普通话字词正音、绕口令、诗歌、、寓言故事、演讲?动物模仿?想象力练习?少儿文艺节目晚会开场词等为主要内容。通过学生，掌握标准普通话的字词发音，辨别语音语调，发音字正腔圆和简单的语言运用技巧。启发其想说，锻炼其敢说，鼓励基善说，培养其说好的能力，提高孩子们的心理素质，锻炼胆量，增长自信。少儿表演班：普通话语言表达技巧，语言发声技巧，少儿文学作品朗读朗诵，少儿表演艺术综合训练（朗诵、相声、小品、快板、双簧、三句半、儿童剧等），发掘孩子们的内在艺术潜质，全面提高学生的综合素质，为学生今后的发展奠定坚实的基础。招生范围面向全国的5-13岁学员招生少儿播音班：以普通话字词正音、绕口令、诗歌、、寓言故事、演讲。启发其想说，锻炼其敢说，培养其沟通的能力，提高孩子们的心理素质，锻炼胆量。小记者培训：1、现场采访能力训练2、随机应变能力培养4、沟通能力综合素质培养少儿礼仪培训：礼仪概论与仪表礼仪、仪态礼仪、西餐礼仪（全程情景模拟）、交谈礼仪、拜访、馈赠礼仪、通讯礼仪、家庭礼仪、节日礼仪、中国传统节日礼仪、外国礼俗少儿形体模特：1、语言运用3．自我介绍4．倾听艺术5、学习目标：让您的孩子谈吐得体5、标准的站姿2．典雅的坐姿3．优雅的走姿少儿表演班：语言表达技巧，文学作品朗读朗诵，少儿表演艺术发掘孩子们的内在艺术潜质对孩子一生的影响1、更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展示。/children3、展示自我：从不会表现自己到乐于表现自己的特长。4、懂得礼仪：从不知如何接待客人到会运用礼貌用语，接人待物有礼有节。5、学会才艺：从不会表演到活灵活现表演绕口令、相声、讲故事、主持节目等。6、发音标准：从满口方言到逐步学会标准普通话，享受标准发音感。7、应变能力：从处事比较迟钝到遇到问题可积极地应变及处理。8、培养气质：从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质。少儿播音班：以普通话字词正音、绕口令、诗歌、、寓言故事、演讲。启发其想说，锻炼其敢说，培养其沟通的能力，提高孩子们的心理素质，锻炼胆量。小记者培训：1、现场采访能力训练2、随机应变能力培养4、沟通能力综合素质培养少儿礼仪培训：礼仪概论与仪表礼仪、仪态礼仪、西餐礼仪（全程情景模拟）、交谈礼仪、拜访、馈赠礼仪、通讯礼仪、家庭礼仪、节日礼仪、中国传统节日礼仪、外国礼俗少儿形体模特：1、语言运用3．自我介绍4．倾听艺术5、学习目标：让您的孩子谈吐得体5、标准的站姿2．典雅的坐姿3．优雅的走姿少儿表演班：语言表达技巧，文学作品朗读朗诵，少儿表演艺术发掘孩子们的内在艺术潜质对孩子一生的影响1、更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展示。3、展示自我：从不会表现自己到乐于表现自己的特长。4、懂得礼仪：从不知如何接待客人到会运用礼貌用语，接人待物有礼有节。5、学会才艺：从不会表演到活灵活现表演绕口令、相声、讲故事、主持节目等。6、发音标准：从满口方言到逐步学会标准普通话，享受标准发音感。7、应变能力：从处事比较迟钝到遇到问题可积极地应变及处理。8、培养气质：从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质第三篇：课程开设计划范营乡国洪学校督导评估档案课程开设计划一、指导思想开展学生社团活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培植学生个性特长的一项重要举措。本学期我们以学生社团活动为主体，开发学校课程资源，发展学生的能力。二、统筹安排，确定课程本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础上对学校课程进行改革与调整，集中学校课程时间，开设了音乐、信息与科技、美术与书法、数学、语文与写作、体育与运动、英语会话等活动课程。这些课程项目的设置与开发将有利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。三、尊重主体，实行双选我们将在学生社团实施过程中实行双选制度：活动前，学校根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择学生社团。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。四、落实常规，健全制度为加强常规督促管理，避免学生