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开题论证与研究方法

第一篇：开题论证与研究方法教育科研课题的开题论证与研究方法2014年09月26日11:42:41访问量：52次发布人:管理员河北大学教育学院田宝军学校教育科研的特点：(1)应用性：非学理性，解决实际问题(2)教育性：育人为首，避免负面效应；教育本身特点，与自然科学不同(3)校本性：基于学校、为了学校、在学校中(4)行动性：行动中研究，研究中行动，教师既是行动者，也是研究者，某种程度上研究自己。开题报告的要领开题报告或称研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。立项论证与开题论证：1.开题论证是在课题申报的基础上进行的。因此表面上看起来与申报时的内容差不多，但是它实际上需要在深度、清晰、具体化方面做更多地准备。2.一般说，申报的时候，着重在该课题的重要意义、价值和自已能够完成的条件上进行论述；而开题论证时，则着重如何扎扎实实完成课题上进行构思和设计。3.在课题申报的基础上，进一步明确自己要研究的对象，研究范围和研究内容，从而把研究任务定得更加具体、准确。4.继续搜集最新资料，进一步提高对课题研究目的和意义的认识，力争该课题能站在研究的最前沿。5.确定具体的课题研究方法。例如开题论证时就不应该再笼统地说采取行动研究法，而是要说清楚在哪些领域采取什么实验措施。6.规划出课题的研究程序。开题论证时应该根据学校的整体计划和课题进展需要，将两者结合起来规划出在本学校、本年级、本班、本人可行的研究程序，7.提出更加具体的课题成果设计。开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报告正文。课题名称：准确规范、简洁明了。一个好的课题名称要能准确地反映研究的范围、对象、内容、方法，使人一看就能大致了解课题研究的内容。如：„„市小学生学习负担的调查研究；中学生学习时间与学习效果的关系研究。课名要素：对象(小学生,中学生,初中生,大学生,某某学校,某某学科„)；核心概念：(校园文化建设,自主学习,课程体系建设„„)其他必要限定词：范围(„„市,„„区,„„学校)、背景(新课程改革,网络环境,农村城市化进程„„)、研究方法(实验研究,比较研究,调查研究,行动研究„„)例如：小学生心理健康教育实验研究；新课程标准下高中生物课堂有效教学研究；农村寄宿制初中学生心理健康教育的实效性研究；学科教学中德育渗透的研究；集中识字口语突破培养自主学习能力，提高课堂学习效率；素质教育目标下的学生个性塑造、特长培养策略研究；校本课程的开发与管理；农村中小学教育体系衔接研究中小学人事制度的研究;教师心理健康研究;科学教育实验研究;分层教学方法探析;德育在语文教学中的渗透;和谐教育;诵读国学精粹,培养国学品质;小学英语分层教学;养成道德好习惯一、问题的提出（或选题缘由）二、研究综述（文献综述、国内外研究现状、相关研究述评）三、课题的界定四、研究目标五、研究内容与假设六、理论基础七、研究思路与方法八、研究进度九、预期成果十、课题组成员及其分工十一、其它保障机制十二、参考文献与附录一、问题的提出（或选题缘由）课题提出的背景及所要解决的主要问题。首先要阐明课题研究的背景;其次要阐明为什么要研究这个课题（重要、必要）；然后再写课题的意义。包括实践意义、理论意义和方法论意义。实践意义：教师、学校、学生理论意义：细化和补充、阐述与充实赋予全新内涵主要问题：1.空洞无物：宏观背景、空谈理论。漫无边际地空喊口号如坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号，21世纪„„，国际„„，素质教育„„2.问题不清：文不对题。阳光德育论述德育重要性„„。开题报告的要领二、研究综述（文献综述、国内外研究现状、相关研究述评）国内外同一研究领域的现状与趋势分析、本课题与之联系和区别。通过查阅资料、搜索发现国内外近似或界于同一课题研究的历史、现状与趋势。要点：1.一般性地描述和概括相关研究历史和现状.2.列出和介绍代表性的专著,论文,资料等.3.相关课题上已经提出的主要理论,观点.4.对已有研究的评论.主要是指出已有研究的局限或缺陷等.5.说明本课题将在哪些方面重点突破.解决三个问题：一是前人在此问题上究竟做了哪些研究，得出了什么结论；二是前人在哪些地方还做得不够，留下了什么研究的空间；三是前人的研究对于自己研究有什么启发。资料来源：图书馆、期刊室、硕博士论文中国知网：http：//www.cnki.net/比较突出的问题有：1.把工作现状、实践现状等同于研究现状.4.因为资料占有不足分析上出现偏差.3.有的既没列出代表性的著作,分析也很简单,针对性不够.2.罗列几本书或几篇文章,缺乏分析或者把所有的文章和书本都一一罗列上去开题报告的要领三、课题的界定界定要研究的内容