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引导小学生安全过马路的研究

第一篇：引导小学生安全过马路的研究“如何引导小学生安全过马路的研究”课题实施方案一、课题研究的背景意义随着社会的飞速发展，工作、生活节奏也越来越快，交通工具给我们带来了前所未有的方便。然而在大家感叹社会进步的同时，它也给我们带来了灾难，一个个蓬勃的生命消失在飞驰的车轮下，一个个幸福美满的家庭转眼间支离破碎，特别是那些还没有踏上社会的小学生，也遇到了这样的灾难，所以说交通安全，维系着社会，维系着千家万户，维系着学校。小学生的道路交通安全，是全社会最关心的一个问题。在每年非正常死亡的学生中，出于交通事故原因的占到了将近一半。因此，“关爱生命”并不应只是人们一句停留在口头的话语，换句话说，交通安全教育已到了刻不容缓的时候。近年来,我市建设步伐加快，流动人口及车辆倍增，造成交通事故频发。我校处于城区交通繁华地段——驼山路，路上人流量、车流量都很大，交通情况复杂。学生居住地相对分散，大部分同学上学放学都要途经我市南北交通的大动脉——驼山路，如果安全教育措施不到位，将存在许多安全隐患。又加上个别司机、行人存在着对交通安全重视不够的问题，也间接造成了对学生人身安全的漠视。我们认为，做好交通安全教育工作是做好基础教育工作的重要一环。如何让学生安全的过马路以及对学生进行交通安全教育是当前我们学校安全工作的重中之重，同时也是小学生应该要、必须要进行的教育。经过研究，我们成立了小课题研究小组，形成了《如何引导小学生安全过马路的研究》这一课题。二、课题研究目标1、通过黑板报、宣传栏、交通安全知识讲座、红领巾广播站等多种形式对学生进行交通安全教育，提高学生的交通安全意识。2、通过过马路这个小课题研究，融合我校的养成教育，培养学生形成良好的走路习惯。3、有效缩短了学生上学放学的时间，避免驼山路的交通拥挤现象，使车辆通行更加畅快。4、真正实现让学生高高兴兴上学，安安全全回家，彻底解决学生上学放学穿越驼山路的安全隐患。三、课题研究的基本步骤1．发放学生交通安全调查问卷和家长调查问卷；2．调查学校周边环境及驼山路交通运行情况；3．调查学生过马路存在的安全隐患；4．分析安全隐患的形成原因；5．根据实际情况，制定相关措施，并在实践中予以检验；6．全程跟踪学生，深入体验，和之前的调查结果做对比，再次把制定的措施修改完善。7．最后形成学校一整套的安全管理经验。具体实施步骤本课题的研究时间从2012年9月到2013年10月，共分四个阶段进行1、准备阶段：（2012年9月——2012年10月）调查学校周边环境及驼山路交通运行情况；发放学生交通安全调查问卷和家长调查问卷等。2、实施的第一阶段：（2012年11月——2013年1月）制定实施方案，组织课题组成员开题、讨论、制定阶段实施计划；调查学生过马路存在的安全隐患并分析安全隐患形成原因；根据调查分析的结果，制定相应的措施。3、实施的第二阶段：（2013年2月——2013年7月）全程跟踪学生，深入体验，和之前的调查结果做对比，再次把制定的措施修改完善。4、结题阶段：（2013年9月——2013年10月）全面总结研究成果，汇总实验资料数据，撰写调查报告，对外展示研究成果。四、课题研究的内容和基本方法研究的内容1.小学生的交通安全意识；2.深化学生的养成教育，形成良好的行为习惯。3.缩短学生上学放学的时间，给学生留出充足的吃饭休息时间。4.保证驼山路学校段在学生上学放学期间避免交通拥挤，5.通过对小学生过马路的深入调查与研究，解决小学生安全过马路存在的隐患，并积极寻求解决的措施，以保证学生安全、顺利的上学放学。6.保证学校正常的教学秩序。研究的基本方法1、调查法：通过问卷调查、访问调查、实地调查等，采集原始信息，了解学生交通安全的意识及家长的态度，为以后的深入调查打好基础。2、行动研究法：根据学生通过驼山路的具体困难，分析形成困难的原因及解决的办法。五、研究条件及预期研究成果研究条件1、课题组成员都具有本科学历，是学校的骨干教师，据有较为扎实的业务理论基础，还有近十年从事小学安全教育的丰富经验。2、有学校领导的高度重视和大力支持，学校科研氛围良好。预期研究成果1、在课题研究期间，学生上学放学时间大大缩短，驼山路学校段交通拥堵状况有明显的好转，学生更加安全顺利的通过驼山路。学生的交通安全意识明显增强，养成教育卓有成效。课题组教师的研究行为得到学生、家长、过路司机和社会的肯定。2、编写交通安全儿歌，成立交通安全广播小组，制作交通安全宣传栏。3、完成课题调查报告，形成研究成果。4、形成学校一整套的交通安全管理经验。第二篇：“安全过马路”教案安安熊陪你安全过马路教学目标：1.使学生掌握安全过马路三步曲之停、看、过的行动要点；2.使学生理解“校门口我减速”的重要性并能够传递给身边的父母及驾驶员。教学时间：45