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张丽萍数学教案

第一篇：张丽萍数学教案小班数学教案《比大小》一、活动目标：1.通过游戏感知、发现问题---大小。2.通过游戏认识并区分物体的大小。3.能主动参与，体验数学活动的乐趣。二、活动准备：大纸箱两个，乒乓球、彩虹球各20个。大小猴子图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子各一份。幼儿操作材料（大小不同的东西，每位孩子人手三份）、大小分类盒各一个。三、活动过程：（一）导入让孩子在游戏的过程中发现问题，提出问题。小朋友们好！今天我们教师来了很多客人老师，可是我们的教室里乱七八糟的。小朋友们能不能帮老师把地上的球球捡的放到中间的箱子里。（二）轻音乐入场，初步感知大小的变化。老师：“今天老师请来了两位小客人，我们一起来看看他们是谁？。（三）游戏：打扮大小猴子（认识大小并初步学习同类物品中区分物体的大小）。1.大小猴子自我介绍（自我介绍时老师的声音有大小变化），老师：“这两只可爱的猴子叫什么名字呢？我们来听听。”分别出示大猴子，“嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也是大大的。”“嗨！大家好！我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也是小小的。”2.帮助大大小小打扮。（1）穿衣服，了解比较大小的方法。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的衣服大，ⅹⅹ颜色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。老师：“老师给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉我，什么颜色的衣服大？什么颜色的衣服小？”“现在，我们给大大、小小穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。”（2）穿裤子和鞋，感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿，ⅹⅹ颜色的鞋子大送给大大穿。老师：“现在我们要给大大小小穿裤子了，小朋友告诉我，什么颜色的裤子大，什么颜色的裤子小？那ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿呢？”（四）游戏：帮大大小小分东西。（初步认识大小标记，知道从一堆东西中先找到同类的两种物体再进行大小的分类。）1.认识大小标记老师：“这里有一些东西，要送到大大小小的家里去。你们看，大大的家有一个门牌，它的身体大大的，它叫大标记。小小的家也有一个门牌，它的身体是小小的，叫小标记。”2.老师示范送玩具汽车，引导幼儿说出：“大汽车送到大大家，小汽车送到小小家。”3.请个别幼儿上前送东西。（此环节要重点突破先找到同类的两种物体再进行大小的分类）（五）玩游戏：“送礼物给大大小小”（通过幼儿的操作，尝试不受物体的形状、颜色、种类的干扰，认识大小并按照大小标记进行分类。）1.老师示范根据大小标记分类。2.幼儿操作。老师：“今天老师也准备了一些礼物要送给大大小小，看看都有什么？”（六）玩游戏“吹泡泡”。（听老师的口令迅速地做出大小泡泡，要求幼儿能快速区分大小，体验数学游戏的快乐。）老师：“大大小小非常感谢小朋友，它们请小朋友们一起玩游戏。”（七）结束活动老师：“这个游戏真好玩，现在我们一起去到院子里边玩吧。”第二篇：心得张丽萍知法守法敬法心得体会：遵纪守法方能久安国无法不治，民无法不立。法律离我们并不遥远，无论是在家庭生活、社会生活中，法律都与我们息息相关。遵纪守法是每个公民应尽的社会责任和道德义务。我们需要知法，守法，敬法，不犯法。一个国家有没有健全的法制、遵纪守法的国民，是衡量是否是一个真正文明、强大的国家的标准之一。一个企业有没有健全的制度，守规则的员工，是衡量这个企业是否值得信任的标准之一。遵纪守法是保障社会秩序、维护社会和谐安宁的重要条件。遵纪守法不仅是大到遵守国家的根本大法、各项制度政令，更应该是小到遵守企业的“法”。一个企业的“法”应当是既包括国家的各种法令法规，也包括企业的各项规章制度、纪律。自去年中央巡视组进入金融业后，金融业发生了剧烈的动荡，一些重大违规案件也浮出水面。比如某银行违规办理票据业务、违规办理贷款资金支付、违规为无真实贸易背景企业签发承兑汇票等。这些违反法律、企业规章制度的人并没有深刻认识到事故发生的必然性：一个人的行为日久会成为一种习惯，一种习惯日久会形成一种性格，一种性格日久会成就一种命运。命运不是一种偶然，而是行为的必然，冰冻三尺非一日之寒，以善小而不为，以恶小而为之，积小恶成大恶，最终必然自食恶果。因此作为农行的一员，知法、守法、敬法、不犯法，不仅是每个农行人应尽的义务，更是对每个农行人自身的保障。一个有法制观念的人，他的守法行为能够促进他的人生发展，并且有利于他实现自己的人生价值。一个法制观念淡薄的人，他的思想注定影响其行为，最终可能导致无法挽回的局面，跌入万丈深渊。“以史为鉴，可以知兴衰，以法为鉴，可以晓规则。”作为农行青年一代的我们，如若不遵守金融相关法律法规，不遵守员工行为守则和银监会五十个严禁等制度，轻则发生风险事件，重则可能导致违法犯罪的发生。因此，我们在日常的工作学习中都应树立以遵纪守法为荣、以违法乱纪