张会军院长对电影学院的规划.docx

张会军院长对电影学院的规划

第一篇：张会军院长对电影学院的规划为中国电影产业培养复合型人才张会军（北京电影学院院长）学习党的十八大精神使我体会到，文化是历史的传承，文化是国家的凝聚力，文化需要发展创新。在推动社会主义文化大发展大繁荣的进程中，我们要把力量凝聚到实现党的十八大确定的各项任务上来，为实现党的十八大确定的奋斗目标和工作任务而奋斗。北京电影学院承担着国家电影专业人才的培养任务，要始终树立责任意识、增强使命感，充分发挥好传承文化的积极作用。一方面，我们要根据自身的电影特色和优势，立足于国家电影高端人才培养，通过学院传承和坚持特色，适应电影产业的发展创新，不断培育电影新人崇尚科学、追求真理的观念，加强在电影创作中对历史文化思想和优秀价值观的深入发掘，使我们的电影创作始终面向人民，反映人民的生活。另一方面，根据自身的办学定位、办学特色及人才培养方案，充分发挥文化育人的作用，使大学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，加强科学素养教育和人文素养教育，创新人才培养模式，培养大学生为人民拍电影的思想，承担造就高层次电影领军人物和高素质文化人才的重要任务。我们在电影教育中，要始终注意文化传承和文化引领作用。一是注意电影教育自身的文化引领，应坚持社会主义文化价值的核心理念，促使电影人才的电影创作面向火热的社会生活。二是电影作品对社会文化的引领作用，努力创作更多反映改革开放成果的优秀电影作品，以优秀的思想和电影文化产品服务社会，通过创造优秀的电影作品引领社会思想和进步的潮流。三是积极开展对外电影文化交流，树立国际意识和世界眼光，以更加开放的视野和心态学习国际电影的先进知识和先进技术，增加外国人对中国电影的了解，展示中国历史文化的魅力。中国电影产业正处于黄金发展期，电影产业的发展繁荣，带来了对电影人才更高的要求，给电影教育带来了艰巨挑战。我们在培养电影专业型人才的同时，要注意电影复合型人才的培养，特别要在具有电影艺术创新能力的高素质人才培养方面下功夫。电影教育一定要把握电影市场发展脉络，立足电影市场发展需求，积极调整专业结构，大力加强人才培养，为中国电影产业培养一批既懂艺术又懂现代技术的复合型人才，既懂经营管理又有外语交流能力、熟悉国际运作的外向型人才，重点加强创作、技术、经营、管理类人才培养，全面满足建设电影强国对高端人才的新需要。第二篇：教师个人发展五年规划张允军2012～2016年教师个人发展五年规划宿豫区实验高级中学张允军为了适应个人专业发展的需要,本人就自身目前的情况制定了一个较为粗略的5年发展计划。一、个人现状分析：在参加工作的这些年里我认真备课，备学生备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。努力增强上课技能，注意调动学生的积极性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。课后及时对该课作出总结，写好反思日记。认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我，积极参加学校和教研室组织的听课活动。经过大家的帮助和自己的努力，我的课堂教学能力有所提高，自己也常练基本功，具备了一个语文教师良好的自身素养。回顾走过的教学路，自己的体会是：有得有失，有喜有忧。比如工作上缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，独立研究能力还不具备、思考的维度还不够宽泛、自身的特点与特长还不够明显等等。二、自我定位与总目标作为一名高中语文教师，我想我的定位是个人素养有特长、课堂教学有特点、教学研究有特色。在五年中能找到自己课堂教学特点的定位，能够确定自己的研究主题，锤炼自己的课堂教学与研究，按照新课改教学大纲的要求，从各方面积极创造条件，能够在五年内让自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。五年发展规划总目标：“多做”、“多想”、“多听”，在未来的五年时间中，不断改进自己的课堂教学；改掉自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步形成自己独特的教学风格，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生在趣味的语文世界中共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。三、五年发展规划具体目标：第一年，树立终身学习的观念，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，以学生发展为本，积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，注重自身创新精神与实践能力，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极学习教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，我将让自己伴随着学校的发展与学生一同成长。第二年，在实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过