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彝语正负迁移对汉语教学的影响

第一篇：彝语正负迁移对汉语教学的影响彝语正负迁移对汉语教学的影响陈建祥所谓“迁移”主要是指一种学习对另一种学习的影响。迁移有正负之分，一种学习对另一种学习起促进作用的叫正迁移，一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用的则叫负迁移。彝族学生受家庭和周围环境影响，大多数交流都用彝语，大脑中的彝语信息量已相当丰富，在接受汉语信息的时候，彝语对汉语的干扰是不可避免的，这种干扰的程度会因年龄、语言的接受能力以及学习方法等因素的不同而不同。我们楚雄彝族自治州彝族人口65.3万人，占全州总人口的25.3％，在汉语教学中，科学合理地运用彝语迁移规律，能使学生更有效地掌握彝汉两种语言在表达上的异同，从而准确地接受和运用汉语知识，有十分重要的意义。彝语与汉语有许多相似之处，都属于汉藏语系，彝语属藏缅语族彝语支，汉语属汉语语族。教师可通过两种语言的对比，实现汉语教学的正迁移；彝语与汉语更多的则是不相融，即负迁移。正确地识别正负迁移对彝族学生学习汉语是极有帮助的，会起到事半功倍的效果。本文从语音、词汇、语法、语序、文字等方面来探讨彝语的正负迁移对汉语教学的影响。一、语音1、彝族语言，自成一派，与其它民族语言完全不同。一音一义，彝语于口腔的发音部位，与汉语稍有不同，无论唇音、齿音、舌音，均须参以喉音，或者鼻音，其语调才能准确，且有时发音极其短促，有时发音又特别深长。1、彝语辅音数量多，有43个，结构较复杂，基本特征是浊辅音发达，43个辅音的清浊比例为21∶22，除喉部外，各个部位都有浊辅音，它们同相应的清辅音两两对立。在浊塞音和浊塞擦音中，又区分为带与不带鼻冠音的两类。但就声母而论，结构又很简单，都由单辅音组成，没有复辅音声母。汉语有22个辅音。辅音按阻碍部位可以分成7类：双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面前音和舌根音；按发音方式可以分成5类：塞(sè)音、擦音、塞擦音、鼻音和边音。按声带是否振动可以分为清音和浊音。清音又有送气不送气之分。2、彝语元音松紧对立。元音共10个，y、i、o、u、e是松元音，yr、ie、uo、ur、a是紧元音。这十个元音组成十个韵母，没有复韵母，没有塞辅音韵尾和鼻音韵或鼻化韵。汉语元音10个，１．舌面元音：前元音i、ü、ê；央元音：a；后元音o、e、u；舌尖元音：舌尖前－i，舌尖后－i；卷舌元音：er儿。3、声调彝语有四个声调。一至四声的调值依次是55、44、33、21，从调值可见只有平、降两种调型。汉语声调中有四个声调：阴平调值[55]、阳平调值[35]、上声调值[214]和去声调值[51]。发高音时，声带相对紧张；发低音时，声带相对松弛。汉语语音的最大特点是：声调区别意义。4、音节结构彝语主要由辅音(声母)＋元音(韵母)组成，少数由元音(韵母)单独构成，每个音节都有固定的声调。辅音不能单独成音节，但鼻音(双唇、舌尖前)、边音在一定条件下有近似自成音节的现象，即它们同弱化的舌尖元音(y、yr)、闭元音(u、ur)结合时形成这种现象。汉语一个汉字对应一个音节，除了个别情况外，普通话的每个音节中都有一个韵母，有时有声母，有时无声母。无声母而有韵母的音节，叫做零声母音节。音节按韵母的不同，分为开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼四类，总称四呼。汉语拼音和彝语语音在发音部位和发音方法上有很多类似的地方，标准彝语43个辅音，全部按汉语拼音发音，元音中有o，e，a，i，u，也仿汉语拼音即可，不过o开口要小一些，以与uo区别，通过比较读音的异同，绝大部分彝族学生一般能掌握正确的汉语读音，实现汉语学习的正迁移。二、词汇彝语与汉语在词汇方面存在很大差异。按词的使用范围、彝语词汇可分为方言词和全民词(同源词)，两者比较，同源词约占所比较的2800多个词的40％～60%。按词的结构方式划分彝语词汇，有单纯词、复合词和派生词三类。从构词角度看，单音根词和词根占优势，在单音根词和词根的基础上构成的复合词较多，复音的单纯词很少。双音复合词在现代彝语词汇中占首要位置，代表彝语词汇发展的趋势。表意丰富、生动的四音格联绵词很发达，它是一种特殊的复合词，多半是“双音格”的扩展形式。汉语的词大多由单音节“语素”构成。单音节语素在构词上有神奇的力量，单音节语素写出来是一个字，所以我们计算单音节语素的数量可以以字的数量来计，常用的大概有三千多个，次常用的又有三千多个。六千多个单音节语素，以一定的语法结构组合，可以构成的词有几万个，常用词也会有上万个。在学习汉语之前，彝族学生已经能用彝语进行交际，时间、地点及空间概念已经形成，只需要教会一种新的符号、表达形式即可。一般来说，汉语中指称意义的词汇大多能从彝语中找到相应的词来表达，如彝语“ɡu21ɡa33”对应的汉语是“道路”，彝语“vi55vi55ɡa33”对应的汉语是““衣服”，