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彩色世界(教研课教案)

第一篇：彩色世界(教研课教案)第7课彩色世界教学目标：认识目标：1、学会置换前景色、背景色2、掌握对图形进行彩色处理的方法能力目标：在自主、合作、探究的学习中发现问题、分析问题、解决问题情感目标：1、培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。2、让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。教学重点、难点：掌握对封闭图形进行涂色的方法教学准备：1个多媒体课件教学过程：(一)创设情境，激趣导入谈话：现在动物园正在举行绘画比赛，小猪也想参加，这不他有几幅作品想请同学们一起参谋参谋，看看到底怎么样？师：是呀，小猪的画画的错，但美中不足的是都是黑白的，大家一定感到很遗憾吧？你能帮助他加上美丽的色彩吗？师：今天这节课就让我们一起走进美丽的彩色世界，用缤纷的色彩来描绘我们多彩的生活。（板书课题：彩色世界）二、新授：（一）任务驱动，学画彩色图形。1、出示一幅无窗、无门的房子。师：大家看看，这是什么？请你仔细观察一下，有没有缺少什么？（门、窗）2、师：我们来添画上去，好吗？先添什么呢？我们统一一下先来添门，好不好？3、师示范，添一扇彩色的门。4、师：你们想不想也来画一画呢？好，现在请同学们自己来画一画，选择你最喜欢的颜色来添画。5、学生操作。6、师点评。我发现，大家用了不同的颜色来添画，谁愿意来介绍一下你是怎样选颜色的呢？7、师介绍颜料盒和前景色。8、师：那么，背景色能不能改变呢？9、生演示并介绍。10、师强调背景色的用法。11、好，现在请你选择你喜欢的形状和颜色来为这座房子设计窗户。12、点评。（二）自主学习，练习涂色。1、师：好，门和窗我们已经添画好了，我们再来给房子打扮一下怎么样？选择你认为最美的颜色给房子美容一下。2、学生练习。3、师：现在有一位同学遇到了问题。你们看，它在涂烟囱的颜色的时候，把颜色涂到外面去了，天空被污染了，这是什么原因呢？你是怎样做的呢？（学生操作）看来你的操作方法是正确的，那么，问题究竟在哪里呢？4、学生回答。（师把不封闭处放大）5、师：我们在涂色的时候，可以先选择“涂色”工具，再选择颜料盒中你想要的颜色，然后在图形中单击一下，颜色就涂好了。但是，我们必须注意，原来这个图形必须是一个封闭的图形。那怎么解决这个问题呢？6、请一位同学向大家介绍解决的方法。7、师：好，请大家继续练习。8、点评。（三）了解其它几种工具的使用方法。1、师：刚才，我们用涂色工具给房子打扮了一下，大家现在都已经是一个小小美容师了！其实，工具箱中，除了这个武器外，还有另外三种特别有趣的武器，你们想不想知道？（出示三种工具）2、介绍“喷枪”工具。3、介绍“刷子”工具。4、演示“取色”工具的用法。5、生练习用取色工具给房子旁边的气球涂上颜色。6、点评。（四）赏练结合，综合创作。1、师：有了这么多美容的武器呀，老师相信，我们小小美容师的美容本领一定更高了。现在，老师要来考考大家了。2、师：看，你们见过这座房子吗？（出示学校教学楼）3、师：现在，要为我们的教学楼来设计打扮一下，在你心中，我们学校的教学楼可以设计成什么样？怎么来打扮？用哪些颜色来打扮是最适合、最美的？请大相互交流。4、师：谁先来说说？5、学生练习。6、欣赏作品。7、师：同学们，你看了这些作品以后有什么想法，请你通过你的设计表达出来，好吗？大家继续吧。8、学生继续练习。三、总结评价，拓展延伸1、自评。展示2-3幅学生作品，请你介绍一下你的作品，说说你设计的想法。2、互评，师：谁来说说你的看法呢？3、师：通过今天的学习，同学们学到了很多涂颜色的本领，这次啊同学们一定能帮小猪涂上美丽的色彩，相信同学们会更好的学习信息技术，用手中的画笔来绘画我们多彩的人生！第二篇：海底世界教研课海底世界（第二课时）教学目标：1.能正确、流利、有感情的朗读课文。2.读课文的三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。3.理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。教学重点：通过学生学习了解海底世界。并能向课外延伸，激发学生探知的欲望。教学难点：培养学生热爱祖国山河的感情，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。一、导入1．欣赏图片：老师带来了一些图片，请同学们欣赏。说说你看到了什么，注意将句子说完整。2．哦，起风了，海浪跳跃起来了，当海面上波涛汹涌的时候，海底深处是怎样的呢？今天我们继续来学习《海底世界》。3．教师板书课题，学生齐读课题。4．课文一开始就向我们提出了一个问题。(课件出示:你可知道，大海深处是什么样子吗？)谁来读一读，注意这里的问号。5．课文里有一句话回答了这个问题。现在请同学们放声朗读课文，找出这句话。6