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彭阳三小继续教育实施方案

第一篇：彭阳三小继续教育实施方案彭阳三小2011年继续教育实施方案彭阳三小继续教育工程领导小组二0一一年二月彭阳三小2011年教师继续教育工程，是以提高教师师德素养和业务水平为核心。根据省、市、县的文件精神，结合我校实际情况，为使该项工作落到实处，特制定本实施方案。一、指导思想为全面落实县教科局小学教师继续教育的会议精神，教师继续教育的工作目标，真正通过继续教育工程提升教师的整体素质。我校教师的继续教育培训工作结合上级教育行政主管部门相关工作布署，坚持注重实效、联系实际的原则，营造有利教师终生学习和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教学科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。二、主要目标进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，努力造就一支富有教育家精神、具有可持续发展教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。三、实施原则1、坚持以教师为本，统筹规划，突出重点、按需施训的原则。进2一步完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，努力改进培训方式，增强培训的针对性和实效性。2、坚持全员培训和骨干培训相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产研修和校本研修相结合，非学历培训和学历提升相结合的原则。3、坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新，围绕“提质减负、高效课堂”，提高校本研修和课堂教学质量的原则。四、培训对象培训对象彭阳三小全体教师。五、主要任务：（一）、全员培训今年对全校教师进行每人不少于72学时的培训。其中，师德教育不少于12学时，按照分类、分层、分岗、分科组织实施培训（含“四新”）不少于60学时。培训学时的具体安排，在上级部门的指导下，结合我校的实际和培训需求确定。在总学时中，集中培训不得少于36学时。全员培训以学科为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。1、师德教育。加强教师职业理想、职业道德和发展教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。提高开展多种形式的师德教育，使全校教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。2、新理念。树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。3、新知识。树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果、拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构，通过各级各类培训，使全体了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。4、新方法。在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过各级各类培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。5、新技能。以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题等基本技能；提高教师指导学生有效学习技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。（二）、专项培训专项培训以打造骨干为重点，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理的县级骨干教师梯队，推动我校校本研修有效开展。1、骨干教师培训，分期推进、抓好落实。(1）、我校按上级教育主管部门拟定各类骨干教师培训，分期推荐、抓好落实。(2）、要按照上级教育主管部门文件要求，抓好各类骨干教师推荐、培训工作，积极选送教师参加省、市培训和评选等工作，县级骨干教师培训按照教师总数的25％进行推进参加培训。高度重视对中青年教师的培养。(3）、已认定的省级、市级和县级骨干教师参加省、市、县组织的能力培训，通过各级各类培训，使省级、市级和县级骨干教师逐步成长为学科带头人，使他们在推进素质教育和教师培训方面发挥引领示范作用。2、教师素质提升培训我校要结合上级培训的要求，严格按照上级部门相关文件要求，培训形式采取“送教下乡”，特邀省、市、县骨干教师分期分批讲课和指导，特别是对教导主任和学科骨干教师进行学科培训，特别是加大学校紧缺薄弱学科教师的培训力度。为学校构建一支校本研修骨干团队，扎实推进校本研修。3、班主任远程培训根据县教科局、教研室和远程办