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影视动画鉴赏课论文

第一篇：影视动画鉴赏课论文《机器人总动员》观后感本部电影的主角：瓦力、伊娃。瓦力，英文名字“WALL-E”，是WasteAllocationLoadLifters-Earth（地球废品分装员）的缩写。故事发生在2085年，由于人类无度地破坏环境，地球已经成为漂浮在太空中的一个大垃圾球，于是人类不得不移居到太空中的一艘大飞船上。并且聘请BuyNLarge公司清除地球上的垃圾，等待着有一天垃圾清理完重新回到地球上。于是BuyNLarge公司向地球运送了大量机器人来捡垃圾，但是这种机器人并不适合地球的环境，渐渐的都坏掉了，最后只剩下一个叫瓦力的机器人还在日复一日的按照预定程序捡垃圾。显然这是个不可能完成的任务。就这么过了几百年，瓦力收集了不少人造的物品，其中最让它喜欢的是一盒录像带——芭芭拉·史翠珊主演的歌舞片《你好多莉》（Hello,Dolly!）随着时间的流逝，这个唯一仅存的机器人有了自我意识，开始感到孤独。有一天一艘飞船差点落在它头顶，一个先进的机器人伊娃来到地球负责搜索一些东西，捡垃圾的瓦力“爱”上了伊娃，但是它面临着抉择，是随着伊娃和飞船离开地球，还是继续按照预设的指令把垃圾捡下去。当然它最后选择和伊娃一起离开，飞向太空。看到这，想必很多人都感动得留下了眼泪，为瓦力执着于自己的使命，更为瓦力对伊娃的爱。作为一个机器人，瓦力本不该有人类的感情，但在几百年日复一日的工作中，瓦力开始有了自我意识，开始懂得了孤独，懂得了欣赏人类的影视作品，并模仿其中的动作，而这已经超出了一个机器人的能力范畴。虽然如此，瓦力仍重复着它清理垃圾的动作。只是，当伊娃出现的时候，注定会有不寻常的事情发生。影片中有两个片段很感人。一个是瓦力在在伊娃昏迷不醒的时候守护在她的身旁，为她遮蔽风雨，纵使电闪雷鸣、刮风下雨也不在意；当她离开地球的一刹那，纵使浑身碎骨也是义无反顾只为她的一个心形微笑，只为和她的一次牵手，只为她的平安。看到这我们会想，谁说机器人就不能有爱情？谁说机器人就不配拥有爱情？虽然自己其貌不扬，在心爱的人面前不免有些自惭形秽；虽然她可以自由自在的在天空恣意飞翔；虽然她是一个离自己不知有多远距离飞行器上的植物守护体，而自己仅仅只是地球上的垃圾清理工„„可是，这些又能说明什么呢？这些有能代表什么呢？这些又能阻止什么呢？另一个是在太空船上，船长的机器人助手将瓦力弄坏时伊娃痛苦的神情令人动容，催人泪下。两个机器人的感情至此得到了最高程度的升华，当他们回到地球，伊娃修好了瓦力，却痛苦地发现瓦力瓦力已经失去了之前的记忆，认不出自己了。伊娃痛彻心扉，一声声呼喊着瓦力的名字。最终，结局如大家预料的那样，伊娃唤回了瓦力的记忆，他有认出了伊娃。我们为他们温馨、唯美而又充满艰辛的爱情感动，并祝福他们能够永远幸福下去。写到这，想必大家应该大致了解了本片的主题，除了歌颂瓦力与伊娃的爱情，另一个就该列举一下人类的罪恶事迹了。当看到那触目惊心的垃圾山，当看到瓦力一次次的将垃圾压成一个个正方体堆起来，我们就可以想象得出来人类到底“创造”出了多少的垃圾，多到地球上已经没有了自己的立足之地，这是何等悲哀的事。而人类将地球变成垃圾球之后却拍拍屁股走人，将清洁地球的任务交给了无辜的机器人。当瓦力产生意识，有了感情，发现自己只是人类的工具，他心里怎么想的我们无处知晓，或许只有那一幢幢的垃圾大厦才能看出瓦力对地球作出的贡献。当胖得已经失去了行动能力的人类回到地球，看着地球的满目苍夷，才能了解到自己的过错。希望我们今天的科技发展不要仅仅放在满足人类的需求上，重点应该是以可持续发展为中心和谐发展。也许只有当我们真正的能和大自然融为一体时，才是最快乐的，最幸福的„„第二篇：音乐鉴赏课论文（范文模版）上海外国语大学音乐鉴赏课期末论文——浅谈歌剧《卡门》的剧情及观后感音乐鉴赏这门课旨在提高我们大学生的艺术素养，陶冶艺术情操，使我们具备一定的音乐常识和审美能力，能够喜欢音乐、懂得音乐、欣赏音乐。我非常喜欢这门课，不仅仅是因为它能促进我们的全面发展，也是因为老师身上散发的艺术气息（这在我接触的音乐老师中是很少见的），更是因为在收获知识的同时，还可以欣赏到各种音乐，倘能理解并能陶醉于高雅的音乐中便是一种极大的乐趣。之前对歌剧《卡门》的认知仅仅限于《卡门序曲》和《爱情像一只自由的鸟儿》，是音乐鉴赏课上老师对歌剧的讲解及《卡门》片段的播放，引起了我深入了解这部被称为“19世纪法国一部最伟大的歌剧”的作品的兴趣和热情，正是这种热情鼓励我在功课之余将卡雷拉斯经典版本的《卡门》观看了三遍。我知道想要真正理解这样一部伟大的艺术作品的内涵，3遍是远远不够的，我希望以后有机会体验现场版的《卡门》。以下，我将简叙《卡门》的剧情，并浅谈观后的艺术感受。1.歌剧《卡门》剧情简叙要理解一部歌剧的故事情节，首