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德育故事有感

第一篇：德育故事有感听德育故事有感如何处理师幼互动中的尴尬幼儿和老师之间经常有着互动，时有欢喜时有忧是幼儿老师常有的感情，喜的是小朋友不时给老师送些惊喜，例如：挑食的小朋友不挑食了，不会上厕所的小朋友会上厕所了，早晨哭鼻子的小朋友不哭鼻子了等等这些都会让老师喜上眉梢；忧的是小朋友也会给老师一些难题，例如，活动时注意力跑偏了，吃饭时总是撒饭啊，早上来了不愿和老师打招呼啊，做事情拖拉影响了集体活动了等等这些也会让老师忧在心间，对于师幼互动中遇到种种尴尬事，如何应对就成了幼儿教师必须掌握的技巧，例如：在一次“苹果树不开心”的活动中，我让小朋友们想想自己什么时候会笑呢？这时小朋友都把答案集中到了吃上，这个说吃了好吃的就会开心的笑，那个也说吃了好吃的会开心。看来小朋友对吃好吃的留有深刻的印象，而对于我说的除了“吃好吃的外还有什么事情会让小朋友开心”并不感兴趣，这可怎么办小朋友似乎想不到其他答案了，可是我还想让这个答案再丰富一些，于是我又追问到，想不想知道老师什么时候会开心呢？我就例举了很多让我开心的事，例如：“我在大型游乐场玩的时候会很开心，我在交到好朋友的时候会很开心，我在买到想要的衣服时感到很开心，让我感到开心的事情还很多呢！那小朋友有没有遇到这些开心事呢？”这时候小朋友的回答就多了，有的说她去公园玩的时候很开心，有的说看到爸爸妈妈来接的时候很开心等等这些答案让觉得时机到了，于是我马上跟进一个问题，那小朋友觉得如果你不会开心的笑，会发生什么事情呢？小朋友的答案当然是伤心，难过等等，我马上引入主题，讲了苹果树不开心的故事，让小朋友产生要帮助她的心理，这样一次活动中遇到的尴尬无声无息的解决了，活动也顺利的进行了下去。其实幼儿老师经常要处理师幼互动中所遇到的尴尬，处理方式也会随情况而改变，也正是这样才体现了一线幼儿教师的智慧，这智慧也会让老师与幼儿之间共同成长，让老师和幼儿之间享受着这特有的成长快乐。东胜区第二幼儿园小二班崔文慧第二篇：观看德育小故事有感鸡黍之约东汉时，有两个在太学的读书人，一个叫张邵，字元伯，汝南人；一个叫范式，字巨卿，山羊人。他们俩一同离开太学，已经离开洛阳数十里。所谓“送君千里终有一别”，他们的关系已经亲如兄弟，实在不忍分别。分别那一天恰好是九九重阳节，范式与张绍约定“后年今日夜明之时，一定到汝南贤弟家中拜见尊亲”，张邵回答“乡村田舍，没什么好款待的，如果巨卿兄不嫌弃，我一定备下肥鸡和黄米饭，用亲手酿造的米酒恭迎兄长！”“一言为定”“驷马难追”就这样他们击掌告别，各自回家乡去了。转眼间，两年的约定即将到了。就在这个时候，汝南张邵，有一个飞黄腾达的机会，代价就是失约，违背一次信义，辜负范式。张邵直接就回绝了，说“这次又要让大人失望了。”无论来人如何劝说，“机不可失，时不再来”“两年前的随口约定，别人还会记得么”“信义值多少啊，这次机会难得，前程要紧啊”“十年寒窗岂不白费”等等。张邵依然坚定，“人不守信，怎么可以立身呢？”，“一个人立身于世，首先要学会做人，为人的道理就重在修德讲义，重在自爱”，“己不正，何以正人？”，“否则，即使才高八斗，为官亦为贪官，治世亦必成乱世”，“倘若我今天为了飞黄腾达而舍弃信义，那么明天要是有更大的利益，摆在我面前，要我舍弃大人和我母亲的时候，我又该怎么办呢”说到这里，东方大人惭愧不已，已经知道说服不了张邵，随即也离去了。另一面，范式也已经从千里之外的山阳赶来，但是由于心情急迫，着急赶路，再加上没有好好休息，导致身体生病了，现在就住在一个客栈中，这个客栈距离张邵家中至少还有两天的路程。在身体生病的情况下，他还是要决心继续赶路。这引起了店小二的注意，就去询问，范式就跟店小二讲述了他和张邵感人的生死之交的故事。期间张邵盘缠被盗，然而最后张邵收到这样一个包裹，包裹里有一封竹简，上书“十日前所盗银两，今如数奉还。义士之所为，令我汗颜。从此不为盗。”这个故事也感动了店家，遂借给了范式千里马，让凡是能够及时赴约。最终在九月九日夜明之时，终于准时相聚，达成了两年前的约定。从此鸡黍之约就成了友谊深厚、诚信守约的代名词。信乃立人之本、人无信而不立。言出于心，诚于声，落地铿锵，不做辨伪，只有这样才能取信于人，才能立身于世！信义，不仅能够成就自己，也能够感化周围的人，包括你的敌人。盗贼看到也会发出悔恨——“从此不为盗”。这就是信义的力量，这种力量是无形的，但也是无穷的。如果人人讲诚信，人人讲道义，这个社会怎么会不和谐呢？！让我们从自身做起，从身边的小事做起，慢慢养成自己的诚信意识，信义，这是做人的根本。第三篇：读《德育故事》有感文档(7)读《德育故事》有感“每天看两个德育故事。”“简单！我毫不在乎。”“并且还要写一篇读后感哟！”当这句话从老爸的嘴里说出后，我惊呆了，看可容易，写它就难了，父命难违呀，