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德育案列

第一篇：德育案列各位班主任：大家可以看看浑南五校张帅的案例：每个孩子都是完全特殊的独一无二的世界浑南五校张帅每天清晨进入校门，一回头这句话便映入眼帘；每天下班，走出教学楼，也是第一眼看到这句话。于是，这句话便深深的根植在我的心中。我们浑南五校的程琳校长，不愧为新锐教育家，只这样一句话，便指明了我们育人的方向。新学期开学了，班级里进来了二十二个小精灵。他们睁着对未知充满好奇的大眼睛，有的张扬着渴望，有的透露着胆怯，有的充满新奇，有的因为想妈妈蓄满了泪水。在这些眼睛中，我看到了一双茫然的、无意识的、对周围的一切毫不在乎的眼睛，这双眼睛，属于我们班的逄金豪。慢慢的在教学和班级管理工作中，我发现金豪上课完全不能听课，只是一味的沉浸在他自己的世界里，两只铅笔接在一起做武器，在座位上挥舞，口里还不时的发出“嗤嗤”的打斗模拟的声音，这样便过了一节又一节课。还记得第一次我叫他回答问题，他不仅不站起来还跟我说了一句我从教五年以来从未在学生口中听到的话：“我不。”我震惊了，这是怎样的一个孩子呀。工作要继续下去，不能让一个孩子掉队。我想，我该找孩子谈谈。第一次我想把他带到办公室，我失败了。他抓住我的一角，蹲在地上，大哭着说：“老师，我不去，不。我不去。”这样的纠缠几分钟，我放弃了，我想也许我真的带不走他。但是我发现他的眼睛里充满了恐惧。这个时候，我只能求助于他的妈妈。经过和金豪妈妈的沟通，我了解到，金豪的妈妈是非常上进的人，因为孩子在幼儿园的时候淘气，惹过几次麻烦，金豪的妈妈每次都严厉管教，动辄打骂，还用小木棍抽打孩子。我终于知道孩子为什么眼睛里充满了恐惧。我嘱咐金豪的妈妈：今后不要再打骂孩子，金豪胆子小，要多多的鼓励表扬。这样才能进步。在学校我也经常给金豪鼓励，他喜欢画画，我就让他为我画授课用的插图。一些简单的问题，让他来回答。鼓励他同组的同学给他帮助。渐渐的孩子的信心建立了起来，现在，他勇敢的在全班同学面前发言，表达自己的想法，给同学们讲故事，很多老师都跟我说金豪的进步很大。金豪的妈妈也说孩子在人多的时候也敢说话了，这是以前想也不敢想的。也许，他现在依然不是最优秀的学生，但是我们班的班风就是：不比智力比努力，不比起点比进步。我依然相信他的进步不会停止，他的成长依然继续。他是一个世界，一个需要我用心去感受的世界，一个需要我耐心陪伴的世界。王宝山(1650957111)8:01:061、有明确的主题，题目是：每个孩子都是完全特殊的独一无二的世界。2.具有真实性；真人真事3、有一定的方法，谈话、表扬、与家长沟通等4、首尾呼应：每个孩子都是完全特殊的独一无二的世界结尾：他是一个世界，一个需要我用心去感受的世界，一个需要我耐心陪伴的世界。王宝山(1650957111)8:03:56再给大家提供一个参考案例：做幸福的“老班”景欣葫芦岛市兴工小学在教育的舞台上，班主任是最小的官。当班主任很累，很操心，有时也很烦，但是，当我们走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我们被学生围着快乐地谈笑，当学生把我们当作朋友，当家长打来电话来告诉你，孩子懂事，听话了„„那份幸福与快乐便难以抑制。在工作实践中，我体会到：作为一名班主任，只有用诚挚的心去和学生交流，用无私的爱去呵护他们成长，才能赢得学生的热爱与尊重，才能获得真正的幸福。真正的幸福不是用试卷上那鲜红的分数来证明，而是写在孩子那一张张灿烂的脸上。一、幸福的老班---从微笑开始伟大的文学家雨果曾说过：“笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”的确，微笑是人类最甜美、最动人的表情。课堂上，老师的微笑能带给学生良好的学习心境和积极的学习情绪，进而产生奇妙的效应。试问：一个连微笑都不会的老师，何谈去调动学生的好奇心和求知欲？整天一张紧绷的脸，怎能获得学生的喜爱呢？只有心中有爱，只有尊重学生，真诚对待学生，才能以灿烂的微笑面对学生，使学生享受到教育的快乐。还记得我一切准备就绪，重拾旧日的微笑走进课堂的情景：孩子们竟用那样惊奇的表情望着我，而那表情中明显有“高兴”二字。整节课孩子们学得开心极了，平日爱搞小动作的学生也投来了亮晶晶的眼光。我的微笑好象一块磁石吸引着孩子们，整节课我们好开心，我找到了幸福的感觉。在教育工作中，我始终用微笑去面对每一个孩子，让他们快乐地学习，成长，是我最大的幸福！二、幸福的老班---让尊重伴行尊重是对他人人格和价值的肯定。这是一种品质，一种修养，更是一种心境。人不可能尽善尽美，或多或少存在一些不足和缺陷。我们没有理由苛求他人不犯错误。尤其是教师，面对正在成长、需要教育和引导的学生，既不应用不屑一顾的神情嘲笑他们，更不应体罚或变相体罚。一个懂得尊重学生的教师，会以平等的心态、平常的心境去对待所有学生，建立一种平等和谐的、朋友式的师生关系。然而，在我的教育生涯中，却有一件令我非常惭愧的事。我们班有一