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德育经验交流材料

第一篇：德育经验交流材料德育经验交流材料小学作为学生第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对他们一生所起的重要作用举足轻重，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一名词解释为：走出校门学生身上所剩下的东西。作为人师的我把它理解为：就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力。下面结合我从教13年来的实际经验，谈谈我对德育工作的几点体会。一、教师——要从我做起法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。铸师魂，炼师德，我时常对自己的灵魂不断雕琢。二、优点教育世界上没有人没有缺点。优点是激励人最大的要素，如果一个人被剥夺了所有优点，即使他有雄心伟略，也是奢谈。有一份问卷调查显示学生对自身的优点回答是“无”，而对自身的缺点却挖掘很深，什么“马虎，成绩不好，不团结”等等，试想一个人觉得自己没什么优点，一无是处，当他们踏入社会时，自尊，自爱，这些又从何处寻觅呢？有一本书《学习的革命》中讲到，在美国学生每收到6个负面刺激就能收到一个正面奖励，而在我们这样的国家，学生要接受10个甚至20个消极评价后，才能收到一个正面评价。可见我们可能是真的没有发现孩子们的优点。在工作中，我十分看重对差生哪怕是微不足道成绩的正面肯定和鼓励，以树立他们的信心，让他们感到“天生我材必有用”，有一次李本富在语文课上画画，我就问了他一道问题，结果他顺利地答了出来，我就避而不说他上课不听讲的事，而是表扬了他几句，后面的课他听得非常投入。三、评语激励作为一名教师，每一年的学期评语我都非常重视，尤其是一些有心理弱势的学生，比如针对学习成绩忽上忽下的学生，我写到：你活泼，字迹秀丽隽永，还有很多优点，尊敬他人，关心集体，参与各种活动，但你有一个小毛病，那就是自己的“聪明伶俐”展示的不够充分。再如针对一位家境贫寒的学生，我写到：“你刻苦努力，在家里能主动承担一些家务活，成绩优异，团结帮助同学，老师从心中钦佩你。”没有爱，就没有教育，教师的评语体现了教师对学生的爱，动之以情贯穿于评语之中，学生看了会有一种鞭策和启迪。总之，做德育工作要动之以情，晓之以理，用爱的雨露浇灌学生的心田。爱，如寒冷冬夜吹来的春风，让我们的教育生涯中多一些这样的春风吧！第二篇：德育经验交流材料快乐带班阳光教书靖边县第六小学马志禄（一）德育经验交流材料今天，能在这里跟大家一起交流德育工作及高段数学教学心得，我感到非常荣幸。回顾自己的教育教学工作经历，用八个字形容：苦中有乐，乐中有甜。领导们也经常半开玩笑半认真的说，班主任是世界上最小的主任。也有人说，班主任工作在学校里最苦最累，我有同感。班主任这个主任虽然比较小，但在这很小的工作中也有几许收获。一个好的班集体，没有领导的关怀与支持；没有同事的合作与帮助;没有家长和社会的理解与配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用。班级管理方面，我主要想从以下十个方面谈一谈我的一点做法和体会。一、寻找原因了解学生刚到六小，我接的是四（4）班，它是由三个班分流出来的新班级，与去年毕业。去年后半年，我接手的是五（4）班，（）我与四班有缘。新接手的这两个班，都有共同点，迟到、早退、打架、骂人、学习不努力、书写不认真，学习态度不端正。室内外卫生我不参与不打扫，就是个人卫生也不是很好。特别是09年一调入六小，给了我很大的压力和挑战，家长不理解分班，天天上门要求回原班读书……对于这一切，我并没有急于求成，而是一步一步对症下药。想做到药到病除，就要先找到形成这些的主要因素，我首先了解孩子们的性格爱好，主要优缺点，学校、家庭、社会对他们的影响如何？然后有的放矢，帮助他们改正。（了解渠道：班记、电访、家访、学生小纸条、搭档反应）二、组建队伍锻炼学生我接手每一个班，在班委会建设方面会下很大的功夫，班长一直由最调皮且有责任心的同学担任，也就是以他为中心组建班干部队伍。所有同学都有自己的职责，我们班现在共有60人，我把他们分为12个小组。每小组设有总组长一人，语文、数学、英语组长各一人，主管纪律一人。班干部除了本身职责外，在小组也要尽自己的一份责任，也要服从监管。这样每个人都以身作责，始终记住自己也是班委会的一员，就要严格遵守学校、班级的各项规章制度。班干部也实行轮流负责制，有了一支得力的班干部队伍，班级的许多事情也就不需要班主任亲自出手，如填教室表册、办板报、领书、上报表册、布臵教室。（让班干部明白：其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。）三、召开班会引导学生学校课程表每周都安排一节班会课，就要求我们每周都要准时召开一次班会课，有时学校或少队给主题，这是大型的。如一年一度