心得听课.docx

心得听课

第一篇：心得听课上屯小学听课有感杨家小学：陈菲菲2013年3月21日，我们三、四年级的语文老师在豫灵镇上屯小学聆听了来自教研室张建超老师带来的《包公审驴》，课堂教学设计轻松但不乏浓厚的语文味道；上屯小学李田老师的《包公审驴》，课堂环节设计有层次，显重点；王瑞娜老师的《田忌赛马》，精彩的游戏激发了学生高涨的学习兴趣，课堂气氛非常活跃。听完了这三节课，听完了张老师的课后评议，我对语文课堂的教学有了更深的认识。1.“语文课堂就是语言文字运用的课堂”，课堂应注重学生对字，词，句的理解和运用的指导，学生语文学习效果最好的验证就是会运用文字。2.“课文小书和大阅读结合”课堂教学不能只局限在课本的小框里，尽可能的联系生活实际中已有的阅读资源，如张老师在让学生介绍“包公”时发现校园文化墙上就有“包公”;在让学生理解生活版的“刘五告驴”时，引出去年9月初漯河以《设灵棚做法事为奶牛开追悼会》为题的报道；在课堂讨论“故事中都有谁使用了计谋？”时张老师引出《三十六计》中“李代桃僵”“将计就计”“欲擒故纵”…....读书真的很重要！3.课堂增量阅读要想高效，课堂议题设计必须要精要少，能让学生带着思考去读书，少些讨论（答案在文中很容易找，不需要合议）的时间多些读空间，让学生积累到语言及学习的方法。第二篇：听课心得听课心得听了两位老师的精品教案汇报课，下面我谈谈自己的体会：一、教师语言要具有艺术的魅力教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。管目荣老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。孙老师课堂语言简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言引领着学生孙老师在教学《写一种小动物》时，她让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪„„当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。二、对教材的处理、把握教材的方法十分独到两位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢王老师的教学——严谨、科学。王老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。三、课堂教学评价对评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。但是在课堂中两位老师包办了对学生的评价，忽略了学生的自评和互评。其次，忽略了课后提升。本次听课让我感受到了语文课堂上应有的活力！我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的成功经验。在实践中努力探索，让语文课堂成为师生知识、能力、情感、价值观的共同成长乐园！第三篇：听课心得《童心是小鸟》听课心得北街小学强娟昨天有幸聆听了鹿苑大学区安排的送教下乡的一节音乐课，感受颇多。首先，这是一节非常让人享受的音乐课，教学流程舒畅，教学节奏掌握的很好。更加让人感动的是，我看到了一位年轻老师对工作的热忱，她上课时的激情深深感染着每一个孩子。其次，教学环节设计的非常巧妙，导入环节亲切自然，通过一首三拍子的律动把学生带入了欢乐的气氛中，接着赞美春夏秋冬的诗朗诵引入课题。在教学活动中，每一个环节逻辑性强，环环相扣，教学目标明确，能够让孩子在轻松愉悦的氛围中体会学习的乐趣。教师能够及时发现问题，及时调整教学，能够随时随刻激发学生学习的兴趣，并进行适当的引导。与此同时，用身体动作帮助学生学习歌曲，简化了休止符和附点音符在教学中难度。整个教学过程以律动辅助教学，使学生始终处于强烈的学习兴趣中，教学效果比较好。课后，我们就本节课展开了激烈的的教研讨论，大家都各抒己见，城小的任老师给予了很多意见和建议，传达了新课标以及新的理念在教学中的应用，让我们受益匪浅。多听听，多看看，多学学，对于我们老师来说会有很大的帮助。我们会继续努力，不断前行。第四篇：听课心得听课心得体会走进盐城毓龙路小学，现代的欧式建筑，宽敞明亮的校舍，设施齐全的操场让人耳目一新。一进会场的主门，墙上赫然写着“砥精之善知新致远”我看了倍感亲切。在教研员的精心安排下,我们也有幸观摩了在盐城毓龙路小学举办的江苏省第十五届小学语文青年教师课堂教学观摩活动。通过观摩这十四节课，以及教育专家的独到点评，使我受益匪浅。下面是我在观摩这十四节课后的教学收获和自我反思。一、教师语言有魅力“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”无论是亲身经历还是自身在教这就是教师的语言，用语言去发蒙，用语言去启智