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心理学理论的补充资料

第一篇：心理学理论的补充资料传统的心理学理论涉及心理学的学科性质、研究对象、方法论和涉及全学科范围的基本理论问题为研究领域。现代意义上的心理学理论主要“是指从非经验的角度，通过分析、综合、归纳、类比、假设、抽象、演绎或推理等多种理论思维的方式，对心理现象进行探索，对心理学学科本身发展中的一些问题进行反思”。心理学理论的这种研究本应与心理学中的实证性研究相互依赖、相互补充，然而在科学心理学诞生以后，心理学的理论研究一度曾“声名狼藉”。多年来处于学科发展中的边缘地带。在心理学研究的主流范式中，心理学理论的学术地位一直比较低。随着当前西方心理学研究中实证主义的衰落和后实证主义思潮的兴起，心理学的理论研究又出现了复兴和繁荣的景象。这是连最近西方一些心理学的主流杂志所发表的文章都不得不承认的事实。心理学的理论研究虽然一直伴随着科学心理学的发展，但是作为一门独立学科分支的理论心理学，其诞生于20世纪60年代末期。学术界认为，件是1967年在加拿大成立的“理论心理学高级研究中心”支学科开始恢复它在心理学中的合法地位”理学的专著出版。1975年，美国学者罗伊斯（论类型、特征与普遍观点、体系和范式》两部分组成的命题，同时罗伊斯亦即理论心理学概括为三种类型（可观察、可重复）和隐喻论（通过符号达到普遍的真知）心理学研究还不够系统，尚没有形成统一的力量和研究势力。标志着这门学科的制度化建设的一个重要事，这被誉为“作为一门独立的分70年代中期才有了第一本专门讨论理论心Royce,J）出版了《心理学的多元方法论：理率先提出理论心理学是由元理论和实体理论:。当然，(逻辑一致)、经验论60~70年代西方的理论。在一书，惟理论第二篇：心理学理论一、马斯洛的需要层次理论马斯洛的动机理论是依据人类的基本需要提出的。马斯洛提出，基本需要有不同的层次，由下而上分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要，其中生理需要是最基本的需要，自我实现是高层次的需要。需要的出现遵循着层次排列的先后顺序，一般来讲，人只有在低级需要得到满足的基础上才会产生对高一级需要的追求。如果一个人的衣、食、住条件尚未得到保障，那么他会全力以赴去工作，以获得最基本的物质保障；在基本的生存需要得到满足之后，他才会考虑如何进一步学习，如何获得成就，如何得到他人的尊重，如何实现自我等等。二、奥苏贝尔的动机理论美国心理学家奥苏贝尔提出，学校情境中的成就动机包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面的内容。认知内驱力，是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题和解决问题的需要。在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身（为了获得知识），是一种重要的和稳定的动机。由于需要的满足（知识的获得）是由学习本身提供的，因而也称为内部动机。自我提高内驱力，是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。这种需要从儿童入学时起，就成为成就动机的组成部分。自我提高内驱力与认知内驱力不同，它把成就作为赢得地位与自尊心的根源，显然是一种外部动机。附属内驱力，是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可。三、耶基斯-多德森定律在一般情况下，动机愈强烈，工作积极性愈高，潜能发挥得愈好，取得的效率也愈大；与此相反，动机的强度愈低，效率也愈差。因此，工作效率是随着动机的增强而提高的。然而，心理学家耶基斯和多德森的研究证实，动机强度与工作效率之间并不是线性关系，而是倒U形的曲线关系。具体体现在：动机处于适宜强度时，工作效率最佳；动机强度过低时，缺乏参与活动的积极性，工作效率不可能提高；动机强度超过顶峰时，工作效率会随强度增加而不断下降，因为过强的动机使个体处于过度焦虑和紧张的心理状态，干扰记忆、思维等心理过程的正常活动。上述研究还表明：动机的最佳水平不是固定的，依据任务的不同，性质会有所改变。在完成简单的任务中，动机强度高，效率可达到最佳水平；在完成难度适中的任务中，中等的动机强度效率最高；在完成复杂和困难的任务中，偏低动机强度的工作效率最佳。第三篇：心理学理论流派复习题心理学理论流派1.如何看待心理学产生的两个基础？2.冯特心理学产生的历史条件有哪些？3.新心理学产生的重要意义何在？4.试分分析美国机能主义心理学的是指和主要特点？5.如何评价詹姆斯实用主义心理学？6.机能主义心理学对今天心理学发展的重要意义与那些？7.华生行为主义如何得以产生？8.与以往的心理学理论相比，华生提出了那些新的见解和主张？9.怎样看待华生在心理学史上的地位？10.新行为主义产生的条件是什么？11.简述符号——格式塔模式的学习理论。12.