心理情景剧大赛.docx

心理情景剧大赛

第一篇：心理情景剧大赛“心光大道”心理情景剧大赛策划书一、活动介绍心理情景剧表演浓缩了部分大学生在日常交往过程中的恐惧、自卑、焦虑等现象。大学生可以共同讨论一些关系到学生切身利益的问题，从而引出各方不同的立场。表演有助于学生增强对角色的理解力，提高学生的共情能力。也可以是某个团体成员个人独特的问题情境，其他人可协助表演。心理情景剧就是为同学们提供了这样一个平台，你可以在这里重现生活场景、展示心理现象、讨论新异观点，内容、形式多样。二、活动目的为了丰富大学生的校园文化生活，普及心理健康知识，宣传人人自爱，人人互爱的人文教育精神，消除部分同学及老师对心理咨询和健康方面的错误认识并最终在校园内形成一种人人互相关爱，勇于关爱的良好校园人文氛围，给大家一个发觉原创思维，展现自我的平台。三、活动形式通过心理情景剧的演出讲述生活中较为普遍，较常出现的心理故事，使同学们在观看心理剧的同时感悟人生，学习如何看待发生在自己身边的矛盾与冲突，如何以新的方式解决问题并将此加以应用，也使同学们能够更进一步地认识自我，从而提高自身的心理素质。四、活动对象常州大学怀德学院全体学生五、时间及比赛流程安排10月22日：将本次大赛的通知发放到各班级，并鼓励同学们积极参与；10月29日：将报名表、电子稿剧本交与大赛组办方；11月4日-11月5日：组织各系班级进行彩排，初步审核；11月12日：进行初赛。11月18日：进行决赛。六、比赛地点:南区阶梯教室七、宣传方式1、悬挂横幅2、海报3、班级信箱4、校内新闻网5、学校论坛6、中吴网、常州网发帖宣传7、微博——做嗲宣传八、有关要求1、校园心理情景剧剧本能够紧扣主题，内容健康，积极向上，真实再现校园生活场景。剧情有起因、发展、高潮和结局，突出大学生的心里活动特点，给人以启迪。作品应反应主人公心理变化过程。作品内容力求新颖，有创意。2、剧目所需道具、服装及背景音乐材料自备；3、表演要求：表演自然流畅，演员间配合默契；能表现出人物的心理冲突，生动刻画心理问题；简洁明了，在规定时间（8-15分钟）内完成；4、参赛班级要向大赛组织者交剧本的打印稿和电子文本各一份。九、奖项设置本次大赛参赛节目设一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名、最佳演绎奖一名、最佳编剧奖一名（可以增设奖金及奖品）十、活动经费1、奖金及奖品：400元2、水、笔等20元3、横幅：60元共计：480元常州大学怀德学院心理自助中心2010、10、21附件一：赞助商说明：（1）海报宣传海报上商家以赞助商的身份出现，并可印上公司标志物，商家自行设计也可。（2）宣传栏宣传赞助商的传单和海报我协办在校内和公寓宣传栏内张贴。（3）横幅宣传在公寓和学校过道可悬挂带有商家特色的横幅。（4）奖品宣传奖品可由公司赞助或可印有图案。附件二：分工：（1）各系分部：通知、整理参赛队伍上交材料；（2）外联部：利用中心的力量为参赛班级提供可供给帮助；（3）组织策划部：负责布置比赛场地、维持会场秩序；负责统计分数；（4）宣传编辑部：出宣传海报；摄像、拍照等（5）秘书咨询部：安排主持人，并排练几个节目穿插到比赛中间；负责联络。附件三：“心光大道”心理情景剧大赛报名表第二篇：心理情景剧大赛--策划书心理情景剧大赛策划书举办单位：金山学院心理部材料工程学院活动目的：各院通过以“珍爱生命”为主题，自由选取题材和体裁，以表达出最真实的大学生心理状态。活动意义：给广大新生一个展示自己才华的舞台，提高自己各方面的能力，并丰富大学生活；同时也有助于我们更进一步的了解现今的大学心理状态，并展开相应工作以求更好的帮助大学生的心理成长。活动流程：1、由各院相关负责人通知本院学生以专业为单位撰写稿件，同时以张贴征文海报、拉条幅等宣传性方式积极吸引同学们的眼球，激发同学们的积极性。2、稿件收集。3、由评委进行评选选出优秀作品，并编辑成册。（两学院各自负责人邀请评委进行筛选。）4、通知被定为优秀稿件的专业负责人，针对其稿件进行排演5、心理情景剧大赛展开，选出排练后最佳剧组前三名。6、对落选剧组给予相应优秀奖；对前三名颁发奖状和奖品。7、结束语。具体活动安排：一、人员及部门工作安排：1、由双方负责人安排各自文秘组通知各院各专业班长积极组织同学们共同撰写剧本。（由双方负责的学院有那些的问题，由双方负责人自行讨论并决策。）2、由双方负责人安排各自日常组收集剧本并请评委对剧本进行筛选，选出优秀作品。3、由各院负责人安排人员通知被选为优秀剧本的专业，并让其专业挑选出剧本的表演者进行排演，以备正式参加心理情景剧大赛。4、双方组织部负责本次大赛的具体组织工作及剧本出版。5、经费由双方共同支出。6、主持人在部门中推优选举。二、嘉宾评委：待定。三、具体征文内容：1、活动时间：6月2、活动地点：大学生活动中心。3、活动主题：珍爱