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心理辅导培训心得总结

第一篇：心理辅导培训心得总结心理辅导培训心得总结听完这个讲座，我觉得在大学里开设心理健康教育是非常有必要的。近年来，高校里的突发事件屡屡发生，若没有心理专家的指导，学校方面就不能很全面地去解决好突发事件。专家教会了我们，学校里如果发生突发事件，比如说校园意外事故、校园暴力事件、学生或教职工自杀等事件，要马上进行危机干预，对此事件采取强而有力的措施，确保学生们的安全，稳定好学生们的情绪，尽快使学校的运作恢复正常。之前炒得沸沸扬扬的马加爵事件，如果该学校没有安排心理辅导专家到学校稳定学生的情绪，那将会闹得学校人心惶惶。一些与事件有直接牵连的人、亲眼目睹事件发生的人以及与受害者有密切关系的人，都需要对其进行心理干预。如果不对其进行心理干预，一般人能在一星期左右就对事件消除心理恐惧；但是也有些人对对事件念念不忘，还会有应激反应，如果情况延续3个月以上的话，就会形成PTSD，对这类同学，我们要利用各种方法使他们消除这种心理恐惧。例如让他们闭上眼睛，想象自己到了一个能让自己安心的地方，又或者是在学校里对死去的同学举行悼念仪式，让学生们把想对死者说的话都写在纸上，然后烧给死者。我觉得这些办法都是有一定的效用的，可以让学生的心理得到一定的缓解。在大学中，有些人因心理承受能力低而选择了自杀，这种现象也是在今年很常见的。因此平时就要多点去关注人，特别要关注的是那些有人格缺陷的、有明显的认知偏差的、家庭有问题的、有早年创伤的、以及有严重心理或躯体疾病的人，这些我们都要及时的去找他们交谈。交谈时，要让他们感受到温暖和支持，一个小小的拥抱或许就能够温暖他们的心灵了。我觉得学习心理健康就是在教会我们怎样去与人交流，怎样去打开自己的心结，同时也能利用这些去帮助别人敞开心扉。当我们对这些有一定的认识的时候，即使学校真的发生了什么突发事件，我们也不会觉得慌乱而不知所措了。康大职业技术学院管理系11商务设计班李婷婷第二篇：班主任心理辅导培训总结班主任心理辅导培训总结桠溪中心小学刘兰娟通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。感受之一：这次培训帮助我认识了小学心理健康教育的重要。真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。感受之二：这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨：学生怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我现在真正体味到：没有教不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧！让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教，这也许才是教育的真谛！感受之三：每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识，所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要，更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊！只有每一名教师都成为合格的心理健康教师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好的做好教育工作。感受之四：通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往，自己将心理健康课看的过于神秘，原因就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的实质，而忽视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理健康教育的实质，那就是：源于学生，服务学生；引导学生，把握人生！感受之五：这次培训帮助我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不及时充电，不及时改变自己的知识结构，我们就将被时代所淘汰。有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终应该把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的发展，使得学校能培养出健康的学生。第三篇：团体心理辅