心里装着学生的心.docx

心里装着学生的心

第一篇：心里装着学生的心心里装着学生的心潘苑不是槌的不断敲打，而是流水的轻歌曼舞，使顽石臻于完美。—泰戈尔《飞鸟集》泰戈尔的这句诗，值得每一位教育工作者细细咀嚼。如果教育是老师引导学生追求完美的过程，那么我们应该好好思考的，是我们究竟该采取怎样的方式去帮助孩子更好地完善自己。法国作家拉·封丹写了一则很有意思的寓言：北风和南风比威力，看谁能让行人把身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人觉得春暖上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。故事中南风之所以能达到目的，是因为它顺应了人的内在需求。同样，我们要从孩子的需求去教育孩子，做到“心里装着学生的心”，才能让我们的教育事半功倍。吴非老师在书中说，对严重违纪的学生，也要注意就事论事，千万不要“掀老底”。这一点我特别赞同。一味的批评只会让违纪孩子产生抵触情绪，对其行为的改过于事无补。对待严重违纪的孩子，我们要沉住气，晓之以情动之以理，清楚地告诉孩子这些行为对他的害处，让孩子感受我们的真心实意，自发调整自己的行为。为了不让我的批评伤害到孩子，每次我批评完学生总会加上一句：老师很喜欢你，可是老师讨厌你的行为。我相信你会做得更好。大家可以试一试。谢。第二篇：心里装着感恩心里装着感恩绥江县新滩中学赵文霆感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……——题记每当这首歌的旋律响起，唱着它，我都会在内心经受一次爱的洗礼和震撼。它让我时刻提醒自己什么是感恩。“感恩”二字，中国词典给的定义是：“对别人给予的恩惠表示感激。”我们过海南有个昌感县，山西有个孝义县，湖北有个孝感县。美国和加拿大每年有一个节日叫“感恩节”，都蕴含着感恩的道理。感恩是《诗经》中的“投我以木桃，报之以琼瑶”；感恩是古人们常挂在嘴边的“滴水之恩，当以涌泉相报”；感恩是诸葛亮那“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠贞。韩信心里装着感恩，他感谢漂母。他少年时家中贫寒，父母双亡。虽然他用功读书，拼命习武，却仍然无以为生。淮水边的漂母见韩信可怜，就把自己的饭菜分给他吃，天天如此，从未间断。韩信深受感动。后来他封为淮阴侯也始终不忘漂母的一饭之恩，派人四处寻找并以千金相赠。俞伯牙心里装着感恩，他感谢钟子期。俞伯牙每奏一支琴曲，钟子期都能听出它的意旨和情趣。后来钟子期因病去世，俞伯牙痛惜伤感，摔破了古琴，从此不再抚弦弹奏，他在感激平生难得的知音。任长霞心里装着感恩，她感谢国家。强烈的爱国之心使她在挫折面前不屈服，危险面前不退步，困难面前不低头，被誉为“警界女神警”。她始终把人民群众的疾苦和安危放在心上，解决了十多年积累的控申积案，秉公执法，一心为民，最终成就了一番传奇人生。心里装着感恩，感谢所有的人。感谢欺骗你的人，因为他增长了你的见识；感谢绊倒你的人，因为他强化了你的能力；感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立。感恩老师，“十年树木，百年树人”，从现在起努力学习吧！感恩父母，“谁言寸草心，报得三春晖”，从现在起多给你的父母端一杯清茶吧！感恩朋友，“有福同享有难同当”，哪怕是一个平凡的微笑，一声真诚的问候，一丝亲切的关怀，那都是感恩。音乐再次响起，我又情不自禁地唱起：“感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜。”点评：作者先解释了感恩的定义，又列举了感恩的事例，语言生动情感细腻，以歌曲开头，首尾呼应突出主题，脉络清晰。（杨雪梅）第三篇：初二心里装着希望作文初二心里装着希望作文在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的初二心里装着希望作文，欢迎大家分享。初二心里装着希望作文1如果我是一朵花，我忘不了生我养我的土地；如果我是一株草，我会铭记浇灌我的甘霖雨露；如果我是一滴雨，我无法忘怀孕育我的白云母亲；如果我是一块石，我会记住成千上万构成我躯体的泥沙……我要牢记，我要感谢。而在这一切中，我第一感谢的将是希望。我感谢希望，感谢希望的内涵。希望，一个亮丽的字眼，它如同阳光般温暖，它比阳光更亲切。它是生命中最本质的东西，——只要活着，就有希望。它是生命的底蕴向空中发出的强烈的呼唤。我感谢希望，感谢希望的存在。漫漫长夜，茫茫月色，需要追求的不是路径，是光明，是希望。凛凛北风，三尺寒冰，冻住的只是春水，却冻不住三春朝阳的鸡鸣第一声！我感谢希望，感谢希望的`伟大。“没有跨不过的槛”，希望给人以信心，予人以期盼。希望如同阳光一般，能照射冰封雪山下的一块净土，希望如同春风一样，能吹到毫无人烟的沟壑旷野。即使你处在逆境中，面对的是水涯天堑，希望也会成为你度过难关的浮舟天桥。我感谢希望，感谢希望的功绩。“山重水复疑无路、柳暗花明又一