快乐的六一 张炬鸿（五篇）.docx

快乐的六一张炬鸿（五篇）

第一篇：快乐的六一张炬鸿快乐的六一五年级张炬鸿（升平小学）哇，六一终于到来了，这是我期待已久的节日，因为这个节日是我和全国小朋友最喜欢的节日。以往的这一天各所学校都会举行六一活动，有的是游园活动，有的是文艺活动，有的是竞技大赛，反正都是尽出不穷，各式各样，快乐无限。如今的我，已经读五年级了，确切点来说，这是我倒数第二个儿童节，初中以后我就不再是儿童了，所以我非常珍惜这剩下的儿童节。学校在5月30号就提前搞了儿童节活动，这一天我们都不用上课，我们在学校里举行了游园活动，我参加了很多的比赛，也拿了一些奖品，这些奖品有吃的，有玩的，而且家长也来到了学校跟我和同学们一起度过。难得的是这天我们不用上课不用写功课，只要快快乐乐的过节就可以了。到了六一这天，我们一家人去喝了早茶，我跟表弟他们就是主角，我们想要的东西，大人都会满足我们，想吃什么就点什么，而且酒店还有礼物派送给我们。这时候我的感觉是当个儿童真幸福，我们就是社会的焦点，所有都关注着我们，都祝福着我们儿童健康成长。晚上，我们一家人聚在一起烧烤，大人小孩，大家都有说有笑的，而且还有蛋糕吃，身为小朋友的我们都各自许了愿，一起吹蜡烛，我许的愿望是：“考试永远都能考到理想的分数。”我知道只要我努力，这个愿望就不会落空。这天晚上，我带着甜甜的微笑入睡了。这个六一，我很快乐，多么希望明年的今日我依然能如此快乐。第二篇：六一张生活照六一张生活照——故事完整，表达真情【教学目标】1、选择自己喜爱的一张照片，仔细观察照片上的景物、人物，写一写关于照片的故事。2、内容要具体，写清照片中故事发生的时间、地点、经过。3、感情要真实，语句要通顺。【教学重难点】1、选择自己喜爱的一张照片，仔细观察照片上的景物、人物，回忆当时的情景。2、写一写关于照片的故事。内容要具体，写好人物表现。【教学准备】学生每人带一张生活照。【教学过程】第一课时课前师生一起喊响快乐作文口号：“快乐作文，快乐成长！”（幻灯片1）同学们，我们今天的作文课要冲八关，让我们大家一起努力，赢得最后胜利吧！（将学生分成几个小组）第一关、快乐猜谜语（幻灯片2）小小匣子真奇怪,玻璃眼睛长在外,谁要被它盯上了,眼睛一眨画下来。（幻灯片3）谜底：照相机。（幻灯片4）（猜对的同学为小组赢得一分，大家给他送去快乐作文掌声）同学们，就是这小小的匣子为我们拍下了一张张珍贵的照片，这一张张照片留住了我们生活中一个个难忘的、美好的瞬间，每一张照片背后肯定会有一段美丽的故事，今天就让我们拿出这照片，讲出这故事，与大家一起分享。板书：一张生活照——故事完整，表达真情（幻灯片5）第二关、快乐读短文（幻灯片6、7、8）1、这篇短文中的哪个自然段描写了照片中的画面？哪几个自然段介绍了照片的故事？2、找一找小作者那个时候做了什么，说了什么，想了什么，把这些句子用横线画下来，读一读。（答对一题为小组赢得一分）（总结成绩，鼓励学生继续闯关）第三关、快乐学词句（幻灯片9）1、词语超市（1）老师准备六个纸条，分别在每个纸条上写上一个词语超市里的词语和解释。（2）小组轮流选择气球，看看选到的是哪个词语，读一读老师给出的解释，并用它造一个句子。答对一个得一分，纸条全部选完，哪组得分多哪组获胜，胜利组得到掌声鼓励。（幻灯片10、11、12、13、14、15、16）2、佳句选登（幻灯片17）（1）请“词语超市”中获胜组的同学读一读“佳句选登”中A、B、C段。（2）学生抢答它们分别用了什么修辞手法，并说说用这种修辞的好处。（3）分别用比喻、排比的修辞手法造个句子。谁造的句子精彩，就会为小组赢得一分，师生一起送给他快乐作文掌声。第四关、快乐选材料（幻灯片18）同学们，生活是美好的，一张张相片就是一幅幅图画，一张张相片就是一个个故事。它留下了一个个美好的瞬间，唤起我们对一件件往事的回忆。今天大家带来的相片，一定是精心挑选来的，一定珍藏着你的记忆。把你的相片展示给大家，让老师和同学们分享你的快乐，好不好？（幻灯片19、20）1、分小组展示相片，相互传看，分别向组内同学介绍。教师巡视，及时发现不同的有代表性的相片。如：（1）家庭里值得纪念的日子：爷爷奶奶过生日、“我”入队、海外亲人回乡来、哥哥姐姐上大学……（2）值得纪念的地方：随家人浏览名胜古迹、乔迁新居、海滨度假……（3）难忘的童年趣事：抢洋姓姓、挎木枪、踢球、骑小三轮……教师一边巡视，一边因势利导，鼓励大家开拓思路。2、介绍照片（1）用一段话介绍你照片上的背景和人物。对你所选择的这张生活照片作简要的介绍，但不要多写，它仅仅是文章的“引子”。板书：简要介绍照片内容（略）（2）回忆这张照片是在什么时候，什么地方，和谁一起照的。回忆当时发生了什么有趣的事，也就是写出拍摄这张照片前后的情况，为什么要拍摄。板书：叙述照片故事：时间