忠信小学2012年远程教育培训计划.docx

忠信小学2012年远程教育培训计划

第一篇：忠信小学2012年远程教育培训计划忠信小学2012年远程教育培训计划一、指导思想以远程培训为主要手段，发挥优质教育资源的优势，构建教师终身教育体系，全面提高我校教师的师德水平和业务素质，建设一支实施素质教育需要的、专业化的教师队伍。通过远程培训，使教师在政治思想觉悟、师德修养、教育理论、学科知识、科研能力、班级组织与管理能力、教育教学能力、实施基础教育新课程的能力等方面都有较大幅度的提高。在远程培训实践中不断积累经验，探索有效的运行机制，逐步构建“以教师培训机构和教育科研部门为依托，校本研修为基础平台，远程培训为主要手段”的教师终身学习体系。将远程培训作为我校教师全员培训的主要手段，有效提高培训质量。二、基本原则1.坚持以改革为先导的原则。把提高我校教师培训质量与教师继续教育考核验证制度结合起来，建立教师参加在职培训的激励机制，不断完善我校我校教师继续教育制度。2.坚持与时俱进、不断创新的原则。从时代发展和教育发展的需要出发，探索小学教师培训工作的新机制，实现教师培训的“提高教育理念素养”与“切实转变教育观念”相结合，“掌握知识”与“运用知识”相结合，“看”与“做”相结合，“培训”和“教研”结合，不断提高本校教师教育的工作效率。3.坚持以信息化带动教师教育现代化的原则。根据教育部新一轮小学教师培训工作指导意见，大力推进教师教育网络化，优化教师教育资源，积极推进计算机互联网和传统培训体系的有机结合，构建优质、高效的现代教师培训体系，实现教师继续教育课程优质资源共享，以信息化带动教育现代化，促进本校教师培训工作跨越式发展。4.坚持全员推进的原则。从本校实际情况，在教师培训信息化过程中，2011年对我校所有在职教师开展远程培训，实现在职教师的终身学习。三、创建优势加入“全国小学教师继续教育网或中国教师培训网：http:///”的教育新模式，为教师培训工作上台阶提供了新平台。凭借此平台，将充分发挥以下优势：1.新颖：能够链接最新的知识信息，及时了解学科前沿动态，使学习者知识结构不断更新、提高。2.快捷：随着宽带网络的不断改善，信息传播速率极快，时空界线几乎为零，教师上网浏览、下载即点即到，是其他教学形式无法企及的。3.多元：网络教育资源容量大，使用搜索功能，可以获得广泛而多样的信息资源，远远超出了传统课堂上的举一反三的功效。4.高水平：教师参与互联网学习，能作自由选择，可与顶尖专家优秀教师直接面对，可以享用一流的科研成果。5.互动共生：网络的交互性为教师学习提供了自由的互动对话环境，教师可以加入论坛参与讨论，可以制作网页展示自我，可以上传教案、课件，可以发表论文、感想，可以转帖共同分享，增强教师学习的主动性。四、工作要点1.拓展教师学习资源，构建在职教师继续学习网络平台。“全国小学教师继续教育网”是经国家教育部师范司批准，由东北师范大学联合全国十四所省级教育学院、师范院校共同创办的面向全国小学教师开展继续教育的专业网站。本方案旨在贯彻落实《教育部2003-2007年教育振兴行动计划》中提出的“实施全国教师教育联盟计划，开展新一轮小学教师全员培训”的要求，配合“两基攻坚计划和农村远程教育工程”的实施，依据教育部师范司[2004]24号文件《关于支持“全国小学教师继续教育网”开展远程小学教师非学历培训工作的通知》要求，结合我校教师教育实际，推进教师远程培训工作。2.利用现代教育网络技术，引导受训教师熟练掌握科学、开放、高效的继续教育学习方式。教师进入“全国小学教师继续教育网”，可以在家或学校的计算机房学习。注册――选课――课程学习――交流――评价――校内反馈。3.规范教师继续教育验证制度，促进我校各类教师在职继续教育健康发展。4.逐步建立健全教师非学历继续教育的考核与评估体系。5、组织领导学校成立远程教育培训工作领导小组，明确责任。组长：韩世宏(全面负责）副组长：邓世泽韩静（负责日常工作）组员：学校远教工作领导班子成员（负责监督检查）远训指导教师：任亚兵（业务指导，释题解难）五．管理制度1．忠信小学教师远训学习交流制度为了促进教师远训工作的深入落实，优化学习形式、学习方法，切实提高教师远训学习的效果，全面完成远训工作，特制定本学习交流制度。(1)在学校的统一协调下进行每月定期学习交流，每期一次大型交流。(2)认真组织教师总结学习过程中的经验和教训，并形成书面文字材料，在每一次的大型交流会上进行交流。2、奖惩办法对优秀经验进行推广，对经验总结人和学校给予精神和物质表彰。3．教师远程培训学习制度(1)参加远程培训学习的学员取得培训学籍，获得学习卡后应在10天内完成注册、选课，并将所有已选课程打开学习一次。(2)教学计划包括必修课程和选修课程。必修课程规定必须学习，由学习中心管理员统一组织。选修课程