快乐作文五 教学反思.docx

快乐作文五教学反思

第一篇：快乐作文五教学反思快乐作文五教学反思在近几年各省市中考作文中，出现了很多想象奇特，诗韵丰富，语言瑰丽的满分作文，让人感觉耳目一新，古香古色。在中考中，古香古色的文章倍受青睐，很容易取得高分。那么，如何写出古香古色的文章呢？我总结了如下几种方法。一、古典诗句式古典诗句式就是文章大量引用古典诗词，使整篇文章清新亮丽，诗韵丰富，古香古色，不禁让人满眼生辉。（一）开头引用诗句引用诗句做开头，首先就为文章创设了一种诗情画意的情境，语言清新灵秀，生动有趣，充满文学色彩，可以深深地吸引读者的眼球。例如有一篇中考满分作文《语文从我身边轻轻走过》的开头是这样写的：不论是春风的和煦，夏日的狂热，还是秋风的萧索，冬风的肃杀，都能拨动那根心弦。在风中，有着‚长风破浪会有时，直挂云帆济沧海‛的豪迈，有着‚北风卷地北草折，胡天八月即飞雪‛的骤烈，有着‚风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还‛的悲壮。我想……作者开篇引用不同风格的诗句，表达语文带给自己不同的美妙感受，可见作者对语文不一般的感情。还有一篇满分作文开头也引用了古诗：爷爷告诉我，奶奶生前最爱梧桐。李清照‚梧桐更兼细雨‛是一种思愁；李煜‚寂寞梧桐深院锁清秋‛是‚剪不断‛的离愁；周邦彦‚桐花半亩，静锁一庭愁雨‛寄托的也是一腔愁绪。在梧桐树下，我学会了很多诗词，也渐渐地懂得了诗人们的心情。这篇写奶奶的叙事文章，开头引用李清照、李煜、周邦彦的诗句，使文章开篇有一种浓浓的文化韵味和古典气息。（二）段落穿插古诗句在文章中穿插大量的古诗句，使人在目不暇接的诗句冲击下，产生一种独特的美感。例如有一篇中考满分作文《李清照，我心中的美神》中的片段是这样写的：每个人的心中都有自己喜欢和爱恋着的美神，每个人心中的美神又各不相同。我心中有一个很美的美神，那就是你—伴着晨曦，越过千年，你款款而来……你走过了‚惜春春去，几点催花雨‛的寂寞，走过了‚露浓花瘦，薄汗轻衣透‛的青涩，走过了‚绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮‛的风情万种，走过了‚寒日萧萧上锁窗，梧桐应恨夜来霜‛的孤独惆怅。走过了‚不如随分前醉，莫负东篱菊蕊黄‛的清冷无奈……文中大量运用李清照的词句，来写她的人生际遇，个人感悟，突出她的性情，使得人物性格鲜活生动。中国的唐诗宋词元曲应是浩如烟海，灿若银河，在自己的文章中适时运用一些古诗句，能使文章“古香古色”，诗韵十足。这样的文章就像一个仪态大方，满腹经纶，古香古色的古典美女。二、穿越时空式穿越时空式，就是同学们运用自己平时所积淀的历史知识，所听到的历史故事，在写作时，高瞻远瞩，极尽想象，可以穿越任何一个时空，到三国和诸葛亮一起漫步，或到唐朝与唐太宗一起赏月，或到汨罗江畔挽救悲愤投江的屈原，或到清朝结识快意硝烟的林则徐。其实，你曾经梦想过的场面，你完全可以把它写到文章中。下面是中考满分作文《我和诸葛亮一起漫步》的片段，就运用了穿越时空式：夜阑人静，万物皆睡。天上的流星依旧，我坐在竹椅上，望着天空那弯暗月，是离愁，别有一番滋味在心头。一阵微风起，只见一人拿把羽扇，端站在前方，仔细察看，原来是中华智星——诸葛孔明也。只见他徐徐地道：夜深人静，明月当空，如此美景，何不出来一同漫步？’句句出口，如美妙动听的音乐传入耳中。君子成人之美。于是，我和诸葛亮便漫步在庭中。望着他的背影，曰：‚卧龙先生，您上知天文，下知地理，博学多才，一心只为报答先帝三顾之恩，可曾后悔？‛他回过身来，沉默许久，道：‚如你所言，人称‘智绝’的我本应在陇中安度余生，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。后先主真心请我，我感到莫大的欢欣。遂许先主以驰驱，毕平生之力，辅助先主，此情此义，乃我报先主的知遇之恩也。‛听完后，我默默赞许，为诸葛亮淡泊明志，宁静致远的胸襟所折服，又为他忠心不二而钦佩。尔后，我又向孔明讨教：‚先生您自出道以来，火烧新野，使曹军落荒而逃。再而出使东吴，舌战群儒，气势非凡，借风借箭，智算华容，当真高管仲、乐毅一等。‛文中作者大胆地想象，写别人想象不到的，和诸葛亮一起漫步，走进诸葛亮的内心深处，与他谈心，恐怕是同学们梦中才有的情景。作者大胆地把他写入文章中，这样才能在考试作文中显示出厚实的历史和文化积淀，又飘逸出一种清新的气息，使文章“古香古色”，让人一见倾心。三、童话寓言式童话寓言式，就是运用浪漫的笔调和拟人的手法，赋予无情之物以有情，这样的表现方式不仅增强文章的表现力，而且使文章富有感染力。清新浪漫的语言使文章显得“古香古色”。在文中，你可能是一棵语重心长的蒲公英妈妈，也可能是一朵爱流泪的白云，不管你是什么，你都要说出它们想说的话，做它们应该做它们喜欢做的事，抒写它们的喜怒哀乐。如中考满分作文《阳光》就用了童话寓言式：我是一棵蒲公英，我已成为了一个母亲，我的孩子才刚刚诞生，却即将离我而去。我不忍心将它们放飞天涯，然而这是事