快乐作文系列一教学设计.docx

快乐作文系列一教学设计

第一篇：快乐作文系列一教学设计快乐作文（一）厚积而薄发——写好作文从积累开始教学目标：1、让学生养成积累的好习惯。2、让学生学会如何去积累。教学重点：让学生学会如何去积累。教学难点：让学生养成积累的好习惯。一、导入新课我常想，有没有一种快乐的方式，让我们学会写作文，让我们觉得作文并不太难，今天我带领大家学习快乐作文系列（一）厚积而薄发——写好作文从积累开始。二、名家论积累1、厚积而薄发——平时大量地经常地积累，做好充分的准备，才能写出好文章。2、曾说过：“读书破万卷，下笔如有神。”3、新加坡女作家尤今说过：经常读书的人就好比往自己的口袋里装金子，不读书的人往自己的口袋里装的是草末，写作灵感来的时候，就好比一把利刃刺破口袋，经常读书的人，口袋里流出是金子，就是能写出流水般的好文章，不读书的人，口袋里流出的自然是草末。4、蒲松龄的茶棚蒲松龄在传世名作《聊斋志异》的写作过程中，为了搜集创作素材，在他别号得名的柳泉边，搭了一个茶棚。来往的行人只要讲个故事，就可以免费喝一盏茶。由于搜集了丰富的素材，他创作了近500篇短篇小说，在谈狐说鬼中反映了广阔的社会生活，被郭沫若誉为“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。广泛搜集素材，才能文思泉涌，这就是蒲松龄留给我们的写作成功的启示。三、从如下方面积累（一）积累名言黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。—颜真卿天才在于积累，聪明在于勤奋——华罗庚你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德）歌德天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。—曾子淡泊以明志，宁静以致远。—诸葛亮世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。—苏格拉底现在在中考作文中，如果在文章中点缀一些名言，会使文章显得意蕴丰富，下面请看用名言的满分作文的开头。心晴的时候，雨也是晴;心雨的时候，晴也是雨。——汪国真——《擦亮眼睛看世界》美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”——《智慧的眼睛》我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程。——汪国真——《心灵的选择》马克.吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”——《宽容，从这里开始》（二）积累古诗词曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。元稹《离思五首》生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东！——李清照文章中引用古典诗词，使整篇文章清新亮丽，诗韵丰富，古香古色，不禁让人满眼生辉苏东坡有诗云：“菊花开处乃重阳，凉天佳月即洞天。——《心中的洞天》如果有人问：“春天是怎么样的？”有人会说是草长莺飞、杂花生树；白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”是的，世界千变万化，答案是丰富多彩的，哪一个才是你心中的答案呢？于是，我开始寻访春天的答案.——《答案》“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。——题记——《独上高楼》“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现出一幅画来。——《陶醉》（三）积累好开头好结尾就像是风对于帆,就像是温度对于种子,就像是阳光雨露对于万物生长,赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养.——《渴望赞美》.世上有一种不会凋谢的花朵,那是微笑.它不分四季,不论南北,只要有人群的地方都会开放.越是高洁的心灵,微笑之花越美.——《把微笑带给生活》假如我是小鸟,我会记住那出生时的巢穴,假如我是树苗,我无能遗忘那滋养我的土地,假如我是江河,那雪域高原便成为我记忆中的烙印,假如……无论我是什么,无论我是以什么方式存在,我可以忘记周围的一切,甚至可以抛弃自己,但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报.——《诠释回报》.冬，乘着秋风而来，它没有春的姹紫嫣红，没有夏的丰富美丽，更没有秋的硕果累累。一提起冬，不少人立刻想起它的寒冷萧条，枯术残草。其实不然，冬的个性就在于此。——《冬的个性》（四）积累好语段（一）“指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒，“天生我材必有用”是一种自信的潇洒，“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒，“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。（二）风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？（三）我还是爱着属于我的初三的。爱属于初三给与我的心旷神怡的时刻：当你冥思苦想，而终于恍然大悟的时候，你会品尝成功的喜悦；当你忙里偷闲和别人闲聊上几句家常时，你会发现生活的乐趣；当你趁着课间十分钟一瞥窗外那云卷云舒的宽容时，你会感到心灵的轻松与惬意